教师悦读成长计划｜肖志祥：狼王梦，谁的梦？

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜山东省沂南第一中学教师 肖志祥

前段时间，孩子迷上了“动物小说大王”沈石溪的作品，央求我从网上为他购置了一整套40本的沈石溪系列小说集，他还特意推荐我阅读他刚看过的《狼王梦》。

作为沈石溪的第一部长篇小说，《狼王梦》曾斩获中国作家协会第二届全国优秀儿童文学奖等多项荣誉。我几乎是一口气读完了这本书，沉浸在跌宕起伏的故事情节中时，胸口却始终憋着一股难以言喻的激流。作为教育者，我敏感的神经，被这“狼王梦”狠狠啃噬着。

书中，大公狼黑桑怀揣狼王之志，与母狼紫岚共谋推翻旧狼王洛戛，可黑桑却不幸丧命于鬼谷。此后不久，紫岚为黑桑生下五只幼崽，便将“推翻洛戛、成为狼王”的父志，全部寄托在孩子身上。接下来的故事，是紫岚的悲剧，更是它五个孩子的悲剧。

四匹小狼接连陨落，尤其是三匹公狼——黑仔、蓝魂儿、双毛，先后在争夺狼王的征途与战场上丧命；唯一的母狼也遭遇棒打鸳鸯，一度悲痛欲绝、一心求死。紫岚的一生，都在为“狼王梦”坚守，为此殚精竭虑、死而后已，甚至放弃了自己本该拥有的美好生活，亲手导演了一场场悲剧。最终，它落得孤苦伶仃、含恨而亡的结局。紫岚与子女的悲剧，与其说是命运捉弄，不如说是“狼王梦”之祸。看完这本书，我不禁反复追问：狼王梦，究竟是谁的梦？

如今社会发展迅猛，各行各业竞争加剧，教育更成了塑造未来社会竞争力的核心。在一级级学生背后，站着一批批怀揣“狼王梦”的“狼妈虎爸”。他们为了这份“梦想”苦心经营，不惜投入大量人力、物力、财力，甚至到了不择手段、痴迷于“变不可能为可能”的地步。面对孩子学习中的问题，他们比孩子更焦虑；为了给孩子提供更好的学习资源与条件，他们不惜倾家荡产，生怕孩子输在起跑线上，更怕耽误孩子的一生。

狼王梦，固执的梦

望子成龙、望女成凤，本是父母对子女成长的美好期许，无可厚非。可许多父母却将这份期许当成了必须实现的“执念”，执迷不悟。殊不知，古往今来，能真正“成龙成凤”的子女有多少？如今亿万人口中，又有几人能称得上“龙凤”？

执梦不悟的家长，大致可分为两类。一类是亲身经历过人间疾苦，便将所有希望寄托在孩子身上，盼着孩子能脱胎换骨、飞黄腾达，以此改变个人与家族的命运。这就像那句扎心的话：“世上有一种鸟，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，让下一代使劲飞。”另一类则如狼妈紫岚一般，自己曾经的梦想半途夭折，便强行将这份梦想嫁接在子女身上，全然不顾孩子愿不愿意。这两类家长的共同点，是强烈的愿望背后，藏着无尽的欲望与疯狂的执念。

虽说“王侯将相宁有种乎”，但“成王成相”受诸多因素影响，绝非仅凭努力就能实现。许多家长认为，孩子上不了重点小学、考不上重点高中、进不了名牌大学，人生就彻底完了。可事实上，有些学生正是从进入名牌大学开始颓废堕落；即便毕业于名牌大学，又有多少人能真正算得上“人生赢家”？

狼王梦，自私的梦

狼妈紫岚为“狼王梦”所做的一切，堪称“惊天地、泣鬼神”。大义灭亲、视死如归、矢志不渝、身残志坚……这些词用在这只“伟大”的狼妈妈身上，似乎都不为过。可遗憾的是，这所有的“伟大”，都建立在紫岚的个人梦想之上，是一种极度自私的表现。

正是这份自私，导致它的四个儿子相继死亡，一个女儿痛不欲生。而紫岚直到生命尽头，都未能醒悟。临终前，在众叛亲离的凄凉中，它满是悲伤、不解与怨恨，只对自己的外甥子狼还剩最后一丝期待，最终怆然离世。

现实中，很多家长口口声声说“为了孩子”，实则是在为自己的自私梦想铺路——或是为了满足虚荣心，或是想用孩子的成就填补自己的人生遗憾。说到底，这些都是以“爱”为名的自私行为。

狼王梦，谁的梦？

狼王梦，从来都不是孩子的梦，而是家长不折不扣的自私之梦。教育的核心，不该是将家长的梦想强加给孩子，而是帮助孩子找到属于自己的“私人订制”的梦想。毕竟“鞋子合不合适，只有脚知道”，家长不能总以“我以为”替孩子做决定，更不能喧宾夺主。

在孩子找到梦想后，家长更该扮演“助梦者”的角色，帮孩子一起“筑梦”，而非越俎代庖，强迫甚至抢占孩子的“筑梦”过程。新时代的教育，早已不是“自古华山一条路”的应试教育，而是“条条大路通罗马”的素质教育。教育评价正从“一元”走向“多元”，社会价值更是百花齐放、百家争鸣。自古“行行出状元”，无论身处哪个领域，只要能做到专业领先，就是这个行业的“专家”，无关职业是否平凡。

《狼王梦》看似是写给孩子的动物小说、儿童小说，实则更像写给家长的寓言小说、家庭教育启示录。它那悲惨的结局，值得每一位家长深思。

大众新闻·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 董正涵 策划整理