书香蕴积淀 阅读启新程——淄博市桓台县城南学校以扎实工作开启省级阅读试点新篇章

大众网记者 王冠男 淄博报道

近日，山东省语言文字综合改革试点工作交流研讨会在济南召开。淄博市桓台县城南学校作为全省“学生阅读素养培育”试点学校代表亮相大会，教学管理中心主任宋明健以《搭建贯通式阅读阶梯，赋能学生成长》为题作典型发言，向全省教育工作者展示“城南经验”，奏响“书香育人”最强音！

以积淀为基石：让阅读成为一种校园文化

多年来，学校始终将阅读作为落实“让每个学生成为最好的自己”这一办学理念的重要途径。学校以“以读启智，以文化人”为实践指引，通过系统化的阅读活动，营造出浓厚的书香氛围，让书香浸润师生心田。

“三阶式”教师阅读引领体系让阅读更有深度。教师是书香校园建设的中坚力量，更是学生阅读路上的点灯人。学校着力打造“三阶式”教师阅读引领体系：在专业成长层面，各学科组组建“悦读共同体”，每学期精读一本教育经典或学科前沿著作，通过“批注式阅读+主题研讨+教学转化”的闭环模式，实现理论到实践的深度对接；在视野拓展层面，鼓励教师突破学科边界，开展跨学科主题阅读，定期举办“跨界读书分享会”，让思维在交流中产生共鸣；在示范引领层面，开展“师生共读一本书”等活动，让教师的阅读热情如春风化雨般浸润学生心灵。

“三维一体”阅读活动体系让阅读更有温度。阅读是知识的源泉，更是心灵的对话。学校致力于营造有温度的阅读生态，让书籍成为连接心灵的桥梁。本年度，学校系统构建了“三维一体”阅读活动体系：在创意表达方面，开展“我的阅读手账”活动，学生通过制作读书卡、绘制思维导图、撰写随笔等方式，将阅读所感转化为生动作品，其中优秀成果已结集为《稚笔成花》，展现了师生在文字中成长的足迹；在互动分享方面，“好书推荐”“阅读达人秀”等活动促进了书籍与思想的流动，让阅读在交流中绽放火花；在情感体验方面，“经典诵读”等活动通过角色扮演、深情朗诵等形式，引导学生沉浸文本世界，深度感受文学魅力。通过多维度、系统化的推进，校园书香氛围日益浓厚，阅读已成为师生日常生活中温暖而重要的一部分。

“家校社”多维联动体系让阅读更有广度。学校在本年度创新构建“家校社”协同育人机制，通过多维联动拓展阅读育人空间。积极组织开展“亲子共读计划”及读书分享活动，评选“书香家庭”，推动阅读融入家庭日常、增进亲子关系。依托“以校为核、家社协同”模式，校园阅读活动参与率显著提升，琅琅书声从校园延伸至家庭与社会。

基于扎实的阅读育人实践，学校相关工作获广泛认可，先后获评县、市级“书香校园”，并于2025年10月成功获批成为省级“以学生阅读素养培育赋能青少年语言文化素养提升和探索读书行动特色路径”试点学校，标志着学校阅读工作迈入新的阶段。

以试点为阶梯：从“读书”走向“树人”

学校依托以往“阅读育人”活动积累的经验，借助省级平台与专业引领，推动阅读工作向“课程生态育人”的系统化模式转变，真正让阅读成为赋能每位学生个性化成长的持续引擎。未来，将重点从四个方面深化阅读工作：深化课程引领，完善“小学-初中”九年一贯的阶梯化阅读课程体系，强化目标与路径的系统性与连续性；强化教师核心，通过专家引领与校际共研，持续提升教师的阅读教学与指导能力，当好学生阅读路上的“点灯人”；创新方法路径，积极探索数字化平台等新形式，拓宽阅读与表达渠道，记录并赋能学生个性化成长轨迹；完善协同机制，进一步巩固“家校社”育人合力，共同营造社会化阅读良好生态。

阅读是最好的教育。省级试点工作已经开启，学校将以此为契机，脚踏实地，务实探索，让书香持续浸润校园，让阅读真正点亮每一位城南学子的成长之路，朝着“让每个学生成为最好的自己”这一目标坚定前行。