山东特殊教育职业学院OBE-BOPPPS教学模式改革成效显著

近日，由山东特殊教育职业学院牵头研究的山东省职业教育教学改革研究项目《基于OBE理念的BOPPPS教学模式在高职听障生课程中的应用研究——以<Photoshop平面设计>为例》（2023087）相关教学模式，已在本校及省内外多所院校全面应用推广，并取得一系列显著成效。

课题研究团队凭借该模式斩获2025年山东省职业院校教学能力大赛一等奖，收获多所应用院校的认可，依托该模式培养的听障生也在各级各类职业技能竞赛中屡创佳绩，为高职特殊教育教学改革提供了优质范例与实践支撑。

高职听障生的听觉障碍特性，使其在实操类课程学习中面临信息接收不完整、互动参与度低、技能与岗位需求脱节等普遍难题。为破解这一教学痛点，该课题研究团队立足OBE成果导向理念，结合BOPPPS模块化教学优势，精准适配听障生认知特点与平面设计岗位职业需求，以《Photoshop平面设计》课程为核心载体，构建了集“导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结”六大环节于一体的特色教学模式，创新融入手语同步讲解、可视化实操课件、企业真实项目模拟等适配性教学手段，实现了“以生为本、就业导向”的教学目标。

该教学模式首先在本校听障生教学中落地应用，迅速显现成效。课堂互动参与率从原有不足50%提升至95%以上，学生技能掌握熟练度与创作积极性显著增强。在此基础上，课题团队启动全面推广工作，通过专题研讨会、师资培训、教学资源共享等多种形式，将该模式推广至省内外10所开设平面设计课程的院校。

部分特殊教育院校应用后反馈：“该教学模式精准契合听障生教学需求，有效解决了实操课程教学难题，学生学习效果和教师教学效率均大幅提升，具有极高的推广价值和应用前景。”部分普通院校应用后反馈：“课题配套教材内容科学严谨，通过引入企业真是项目案例和典型工作任务实训，有效提升学生实践操作能力及问题解决能力”

推广应用期间，多元成果持续涌现。在教师能力提升层面，课题研究团队凭借该教学模式的创新设计与实践应用案例，在2025年山东省职业院校教学能力大赛中脱颖而出，斩获一等奖殊荣，充分印证了模式的教学创新性与可行性；在学生培养层面，依托该模式学习的听障生在技能竞赛中屡获佳绩，累计有23人次在全国、省、市级各类技能比赛中获奖。

“该教学模式的全面推广与成效落地，不仅破解了高职听障生实操类课程的教学瓶颈，更搭建了特殊教育教学改革的交流共享平台。”课题负责人表示，下一步将持续收集各应用院校的实践反馈，进一步优化教学模式细节，完善教学资源，推动该模式在更多特殊教育专业课程中落地生根，助力更多听障生通过专业技能实现人生价值，为全国高职特殊教育高质量发展贡献力量。

（来源：山东特殊教育职业学院  文/郭敏）