青岛科技大学生物工程学院：构建“四维”导学体系 培育生物医药领域德才兼备创新型人才

大众网记者 万冰 通讯员 秦洪庆 刘浩 车玉章 青岛报道

党的二十大报告明确提出“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系”，为新时代研究生思政教育指明了根本方向。研究生教育作为培养高层次创新人才的关键阶段，而导学关系作为研究生培养的核心纽带，是落实立德树人根本任务、推进思政教育与学术培养深度融合的重要抓手。青岛科技大学生物工程学院立足生物与医药研究生专业特色，以强化导师育人主体责任为核心，打造紧密联动的“导学共同体”，将学术规范、科研伦理、家国情怀融入导学互动全过程，构建“师德师风示范+思想教育引导+学术规范传导+职业生涯向导”四维导学体系，通过建立“导师+辅导员+研究生”联动机制，让思政教育与学术培养同频共振，为培育生物与医药领域德才兼备高素质人才奠定坚实的基础。

师德师风示范是四维导学体系的根基，解决学生“向谁学、做何人”的根本问题

生物与医药专业研究生大多数时间都在实验室做科研，和导师接触的时间最长，导师的言行举止对学生的价值塑造、科研态度、做人做事有着潜移默化的深远影响，师德师风更是决定导学思政的成效。

学院生物与医药专业导师队伍学员结构合理、学科优势突出，既有泰山学者青年专家等高层次人才，也有深耕科研一线十余载的骨干教师，更有坚守教学科研一线、默默奉献的育人先锋，他们既是攻坚克难的科研能手，更是师德师风的践行者与传播者。学院始终坚持把师德师风作为导师选聘、考核评价的首要标准，建立师德师风“一票否决制”，常态化开展“四有四引”师德师风专题培训、研究生导师培训等，引导导师自觉扛起“立德树人”主体责任，做到教书与育人相统一、言传与身教相统一。学院院长顾玉超教授深耕海洋药物领域十七载，始终以“科研报国、育人铸魂”为初心，将个人科研追求与“海洋强国”“健康中国”战略紧密结合，带领团队攻克鲨鱼纳米抗体研发关键技术，打破国外技术垄断。同时他把思政教育融入课堂教学与课题组指导，其主讲课程入选山东省课程思政示范课程，用自身经历生动诠释了新时代高校教师“经师”与“人师”相统一的使命担当。

学院以榜样为引领，开展“最美生工人”“学院年度突出贡献奖”评选表彰，常态化开展青年教师导师结对、优秀导师育人故事分享会、导学思政经验交流会等，让师德师风在言传身教中浸润人心。学院将师德师风考核结果作为导师评优评先、招生指标分配的重要依据，形成正向激励与反向约束相结合的机制，让每一位导师都成为学生成长路上的道德标杆，让优良师风涵养清朗学风。

思想教育引导是四维导学体系的灵魂，解决学生“为谁研、为谁干”的重要问题

生物与医药专业关乎人民生命健康、产业发展、科技安全，肩负着守护民生福祉、攻克“卡脖子”技术的重要使命，更需要将价值引领融入学术培养全过程，引导学生把个人理想融入国家发展大局。

学院打破“思政教育与科研相脱节”的壁垒，让思想教育引导有载体、有温度、有深度，入脑入心、见行见效。学院制定《关于落实研究生导师思想政治教育首要责任的实施办法》，明确导师思想政治教育首要责任。学院要求导师在课题组例会上，不仅点评实验数据、探讨科研思路、解决技术难题，更要结合课题方向讲好家国故事、传递责任担当。从事海洋生物医药研发的导师，结合蓝色药库开发的战略部署，讲好海洋资源开发对保障国家医药安全的重要意义；从事食品安全检测技术研究的导师，结合“舌尖上的安全”，讲好科研工作者的责任与坚守；从事合成生物学研究的导师，结合绿色低碳发展理念，讲好生物制造对产业升级的支撑作用；从事生物制药研发的导师，结合生物医药产业发展短板，讲好攻克“卡脖子”技术的使命与担当。

学院辅导员主动联动导师，打造“科研+思政”特色活动，将思想教育延伸到科研实践各场景。组织研究生走进斯坦德检测、瑞思德生物、明月海藻、蔚蓝生物等校企合作基地，实地感受生物医药企业“科技惠民”的社会责任，了解产业发展痛点与人才需求。依托“荧光海”志愿宣讲团，组织研究生走进市北区洛阳路街道中小学以及周口路社区、郑州路社区等社区开展生物与医药科普宣讲，让学生在服务社会中践行专业价值、厚植为民情怀。结合国家重大科技成就、生物与医药领域榜样人物事迹，依托“生命力”沙龙、“惟新论坛”等开展“科研报国”“科创筑梦”主题分享会等，引导学生以榜样为标杆，树立远大理想。通过沉浸式、场景化导学思政，让学生明白科研不止于实验室的数据和发表的论文，更关乎国家需求、民生福祉以及产业发展，把家国情怀根植于心，把责任担当外化于行，用专业所学服务国家、奉献社会。

学术规范传导是四维导学体系的底线，解决学生“如何研、守何规”的核心问题

生物与医药专业科研具有强实践性、高严谨性、强伦理约束的鲜明特点，涉及实验操作规范、数据真实性、科研伦理审查、成果署名规范等关键环节，学术规范与科研伦理更是研究生的立身之本。

学院聚焦专业特点，构建“导师牵头-全员参与-全程覆盖-协同发力”的学术规范传导体系，让规范意识入脑入心，让科研诚信成为学生的行为自觉。导师作为学术规范传导的第一责任人，从研究生入组第一天起就开展“入门第一课”，明确学术诚信要求；结合研究方向，牵头制定课题组学术规范手册，细化实验操作流程、科研数据记录规范、文献引用标准、成果署名规则、科研保密要求等内容，让学生有章可循；针对生物与医药专业涉及的动物实验伦理、基因编辑技术伦理等特殊要求，开展科研伦理专题培训，通过案例分析让学生明确科研边界、守住伦理底线，确保科研活动合规合法。

辅导员协同导师做好学术规范的宣传教育与监督落实工作。常态化开展学术诚信主题班会、研究生党支部诚信主题的党日活动，结合学术不端典型案例开展警示教育，让学生认清学术不端的严重后果；开展“科研诚信宣传月”主题活动、举办学术规范与学术道德专题培训讲座、组织研究生签署学术诚信承诺书，强化诚信意识；在研究生论文开题、中期考核、预答辩、正式答辩等关键节点，联合导师对学术规范进行严格把关；组织开展生物与医药学科论坛、国际论坛、研究生论坛、科研成果汇报等，引导学生在交流中互相监督、互相提醒，形成“人人讲规范、事事守诚信”的良好氛围。通过导学协同发力，让学术规范成为研究生科研工作的“必修课”，让科研伦理成为不可触碰的“高压线”，为学生的科研生涯保驾护航。

职业生涯向导是四维导学体系的延伸，解决学生“往哪走、成何才”的关键问题

当前生物医药行业发展迅猛、产业链条完善、就业方向多元，但研究生常因缺乏行业认知、职业规划意识不足，面临职业选择迷茫、就业定位不准等问题，而导师与辅导员的协同引导，能为学生点亮前行灯塔。

学院立足生物与医药专业就业特色，构建“导师专业指导+辅导员统筹服务”的职业生涯向导模式，让导学互动延伸至研究生职业发展全周期。导师凭借行业深耕经验和广泛的人脉资源，结合学生科研方向与个人特长，为其精准规划职业路径。针对科研潜力突出、对学术研究有浓厚兴趣的学生，鼓励其继续深造、深耕学术，并指导其做好博士申请、科研成果梳理等工作，导师推荐深造学生10人；针对实践能力强、注重应用研究的学生，推荐到中科院能源所、海洋所等25人，他们参与校企联合研发项目、横向课题研究，帮助其积累产业经验、提升实践能力；针对有意向进入企业的学生，结合行业发展趋势，指导学生明确职业方向，推荐到斯坦德检测顶岗实习7人。依托学院与斯坦德检测、瑞思德生物、明月海藻等合作资源，导师牵头对接企业研发需求，为学生争取就业机会，顾玉超教授指导的校企联合培养研究生，在读期间便参与企业核心研发项目，毕业后顺利入职合作企业，实现学业与就业的无缝衔接。

辅导员做好职业生涯规划的统筹服务工作，联合导师开展行业发展讲座，邀请企业高管、优秀校友分享行业动态与职业经验；开展简历制作大赛、模拟招聘会，针对简历撰写、面试技巧等短板，开展求职技能培训；开展职业生涯规划大赛，建立研究生职业发展档案，针对学生职业迷茫、就业焦虑等问题开展“一对一”谈心谈话，建立“一生一策”，开展精准疏导和帮扶；整合就业资源，精准推送招聘信息，搭建校企对接平台，组织专场招聘会。通过导学协同的职业生涯向导，让每位学生都能认清自身优势、找准职业定位、明确发展方向，让青春在适合自己的赛道上绽放光彩。

下一步，生物工程学院将继续深耕四维导学体系建设，让导师与辅导员同向同行、同频共振，让思政教育与学术培养深度融合，让生物与医药专业研究生在导学共同体的滋养下，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代生物医药领域德才兼备创新型人才。