以英语为桥 传文化之美 育时代新人——泰安高新区举办第三届小学生英语素养展示活动

通讯员 边宇睿

1月9日下午，泰安高新区龙潭小学报告厅里掌声阵阵。台上，孩子们用英语讲述中国神话、为动画片段配音、朗诵中外名篇；台下，师生与家长神情专注，时而轻声附和，时而热烈鼓掌。这里正在举行的是泰安高新区第三届小学生英语素养展示活动。来自全区7所小学的学生，围绕“唱、演、读、配、讲”五个板块，呈现了一堂语言、文化与素养交融的生动课堂。

五大板块，让素养真实可感

本次活动打破以往侧重词汇记忆、句型操练的传统形式，以“用英语做事”为主线，设计“唱好歌、演好剧、读好书、正好音、演好讲”五大模块，系统考查学生在真实语境中综合运用语言、理解文化、表达思想的能力。

“唱好歌”环节，中国元素与英文歌曲巧妙融合。一曲《Motherland & Snow Dragon》节奏明快，搭配灵动手势舞，展现国韵与童趣；《A little love》合唱清澈真挚，传递出情感共鸣与合作力量。

“演好剧”成为跨文化理解的舞台。学生自导自演的《Grandma Liu Visits the Grand View Garden》，让“刘姥姥进大观园”焕发国际风采；《Yugong Moves the Mountains》则以英语重新诠释“愚公移山”，赋予古老寓言时代精神。

“读好书”环节，孩子们用英语娓娓道来《The Magic Paintbrush》《The Chinese Zodiac》等中外经典，声情并茂的朗诵赋予文字画面与温度。

“正好音”考验学生的共情力与创造力。为《Kung Fu Panda》《Zootopia》等影片配音，不仅语音纯正，更通过对角色情绪的细腻揣摩，实现了从“单纯模仿”到“深度演绎”的进阶。

“演好讲”板块中，《Houyi Shoots the Suns》《National Hero Yue Fei》等中国故事，以及《China in Tang Poems》《Tea: From a Leaf to Chinese Culture》等文化主题演讲，展现出学生用英语讲述中国文化的从容与自信。

学生感言：“英语有了生命”

“配音不只是模仿发音，更是成为那个角色。英语好像一下子有了情绪，有了生命。”一位参与《Kung Fu Panda》配音的学生说。从“说对”到“说活”，正是语言能力内化为综合素养的关键一步。

现场一位指导教师表示，活动传递出明确的育人导向：“英语教育不应仅停留在工具层面，更要培养学生用英语沟通世界、讲述中国的能力。我们希望通过表现性评价，推动教学从‘知识传授’转向‘素养培育’。”

教师转型：从“讲授者”到“赋能者”

学生精彩表现的背后，是教师角色的悄然转变。活动中，教师不再是知识的单向输出者，而是学习任务的设计者、资源支持者与过程陪伴者。

“我们更像‘导演’和‘脚手架’，把创意与展示的主动权还给学生。”一位指导老师说。这一转变，对教师的课程整合能力、跨文化素养与过程指导能力提出了更高要求，也推动日常教学逐步从“教教材”走向“用教材教”，从“关注分数”走向“关注成长”。

改革延伸：让素养培育融入日常

“这场展示如同一枚生动的切片，让我们看到素养导向教学的可为与可达。”泰安高新区小学英语教研员吴继辉说，“它既展现了学生蕴藏的丰富潜能，也印证了‘以任务驱动学习、以评价引导教学’路径的可行性。下一步，我们要思考如何将这样的学习状态转化为课堂常态，构建支持学生持续成长的教学新生态。这需要在课程、教学与评价体系上进行更深入的区域协同改革。”

据悉，泰安高新区将以此次活动为契机，进一步优化学科教学与评价机制，推动英语教育在“用”中教、在“做”中学，引导学生在语言实践中厚植家国情怀、拓宽国际视野，实现真实、完整而充满活力的成长。

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