探索“问题解决式工作机制”实践路径——淄博十七中成功举办第22期“班主任智慧论坛”

1月14日，淄博十七中聚焦“问题解决式工作机制”在班级管理中的深度实践与系统探索，举办了第22 期“班主任智慧论坛”。论坛邀请三位班主任代表，结合各年级特点分享实践案例与思考。

高一级部邹雪老师以“以问题为钥，筑成长之基”为主题，分享如何从班级的成绩波动与内部摩擦入手，以专项研讨、主题班会等形式，系统推进问题识别与解决。

高二级部王子玉老师聚焦班干部管理困境与自习课纪律松散等实际问题，运用“冰山模型”剖析根源，并制定了“赋能班干部”“优化自习课”等阶段性实施方案，取得了显著成效。

宗苗苗老师则针对高三学生学习效率低的症结，开展“时间黑洞”“虚假勤奋”等专题研修，设计“启航计划”帮助学生突破复习瓶颈，提升学习品质。

随后，副校长韩越发言。他对班主任们在“问题解决式工作机制”落实过程中表现出的深度洞察力与扎实行动力进行了肯定和赞扬，并就班主任日常管理和学生日常行为规范进行相关安排部署，强调要常抓不懈，于细节处见真章。

最后，校长李淑君作了总结发言。她充分肯定了老师们的探索精神与实践成果。她强调，班主任工作首先要“看见”学生作为鲜活生命个体的需求，理解其行为背后的情感与成长逻辑，怀有悲悯之心，真正成为学生成长路上的“重要他人”。同时，班主任应具备“赋能”学生的专业能力，通过系统研究、持续反思，将问题解决转化为育人实效。最后，她鼓励班主任们从工作中找到乐趣与价值，用“生命在场”影响“在场生命”，在职责履行中实现教育意义的双向奔赴。

本次论坛不仅是一次经验交流，更是一次教育理念的深化与行动方法的升级。淄博十七中将持续推动“问题解决式工作机制”融入日常班级管理，引导班主任从“应对问题”转向“系统建构”，助力每一位学生在和谐、自主的班级文化中实现更好成长。