第1落点丨培养堪当大任的新时代好青年

培养堪当大任的新时代好青年

□ 刘春华

教育是培养人的事业，全环境立德树人是构建高质量教育体系、实现教育强国目标的必然要求。习近平总书记在全国教育大会上深刻指出：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。”高校教育工作者要始终牢记这一重要指示要求，聚力全环境立德树人，用情、用心、用力把青年学生培养为堪当时代大任、投身祖国建设的新时代好青年。

大力构建育人新生态

习近平总书记高度重视青年成长成才。2025年7月，习近平总书记在给全国青联十四届全委会全国学联二十八大召开的贺信中强调：“广大青年要自觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章。”这一重要论述，再次为青年成长成才指明了奋斗方向，也向高校教育提出了更高要求。高校应坚持党的领导，在党的全面领导下落实“三全育人”要求，构建全环境立德树人、培养青年学生堪当时代大任的育人新生态。

要利用信息技术手段，构建思想教育新生态。今天，新兴技术尤其是数智信息技术已广泛嵌入教育领域，且以其高效率、低成本特征成为重要的教育手段。高校思想教育要学会借势借力，积极依托数智信息技术，建立覆盖“三全育人”全链条的数据采集体系，动态掌握学生思想状况与现实需求，推行分众化、精准化教育路径，制订详细的教育计划，构建适合于不同年级、专业、特点学生的育人新生态，力求更加充分、更为精准地知晓青年学生的类型构成、思想状况以及实践需求的基本状况，为厘清方向提供坚实基础。

要发挥大数据库作用，构建教育管理新生态。青年学生处在快速成长阶段，其思想状况也随成长而发生变化。在此背景下，利用数智信息技术建立全面、动态的学生管理数据库，整合学生的多维度数据，就能为形成综合管理画像、构建精准管理目标提供数据支撑。借助于大数据支撑，高校教育可在党的全面领导下，构建思想教育的全新路径。确立以工作目标化、落实责任化、措施具体化等具体措施，形成一级抓一级、层层抓落实的意识形态工作责任制管理局面，为科学实施思政教育提供可靠管理基础。

要整合学校部门资源，构建服务学生新生态。思想教育不仅要实施分众化和精准化，还要有学校各部门真心服务青年学生的务实举措和切实温度。他们只有亲身感知到“走心温暖”，才能真正感受党和人民的热忱关怀与殷切希望。所以，高校教育要坚持以人为本，以学生为中心整合学校各部门的资源，了解学生的个性化需求，建立一站式学生服务平台，为学生提供学业指导、心理咨询、就业创业服务、生活服务等定制化的热心服务。

积极建设育人生力军

高校共青团作为党的助手和后备军，要做好党联系青年的重要桥梁和纽带，发挥实践育人作用，自觉成为立德树人、献身教育、助人成长成才的育人生力军。

切实扩大团组织的引领力，铸就青年学生的政治理想。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年组织，担负着以其鲜明的政治影响力铸就青年学生政治理想的艰巨任务。在高校思想教育中，各级团组织应努力在党的领导下展现出显著影响力，担负起立德树人、献身教育、引领青年学生成长成才的重要使命。各级团组织要以政治引领为首要、以思想引导为核心、以青年特点为基础，帮助引导青年学生确立宏大志向、树立远大理想，在其内心深处树立起相信党、相信中国特色社会主义、坚定马克思主义的政治信念。

切实激发团组织的组织力，凝聚青年学生的奋斗力量。作为先进青年的重要组织，中国共产主义青年团在各级高校中拥有最广泛的组织基础，而这种组织基础又显示出较强的组织力。运用和发挥好这种组织力对于凝聚青年学生、同铸政治信仰具有重要意义。高校思想教育要切实重视和夯实各级团组织的组织根基，坚定贯彻党的教育方针政策，按照“政治坚定、能力过硬、作风优良”政治标准，做好引导、组织、联结，凝聚起青年学生心向党、听党话、跟党走，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的奋斗力量。

切实提升团组织的服务力，破圈青年学生的成长壁垒。思想教育，本质上就是帮助青年学生破除成长成才障碍、助力健康成长成才、贡献服务社会的教育过程。在这个过程中，作为青年学生的贴心组织，共青团要多措并举、主动作为，聚焦团员青年的学习生活困难与诉求，从丰富服务供给、升级服务手段、搭建服务体系入手，真正把问题解决到位、把帮助落到实处，让青年学子想得起、找得到、靠得住，让广大团员青年切实感受到身边有关爱、眼前有温暖，激发其以实际行动投身民族复兴伟业的内生动力。

持续供给榜样示范力

在全环境立德树人过程中，教师的榜样作用是重要一环。在高校思想政治教育中，要把健全师德师风建设长效机制放在重要位置，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，为青年学生树立“堪当时代大任”的学习典范。

强化师德师风教育，筑牢教师献身青年成长成才的道德自觉。教师作为青年学生成长成才的教育者与陪伴者，肩负重要使命，其师德师风建设是关键所在。良好的师德师风能够唤醒教师开展青年思想教育的道德责任感与自觉积极性，为青年学生树立成长榜样、发挥示范引领作用。高校应定期开展优秀教师、师德标兵等评选活动，激发教师道德自觉，推动教师在学习反思中强化道德主体意识，进而引领青年学生成长为堪当时代大任的新时代好青年。同时，优化思政课教师队伍建设是强化思政教育主渠道的核心支撑，需聚焦政治素养与专业能力双提升，通过系统培训、实践研修等多元路径锻造高素质教师队伍，推动思政课提质增效，充分发挥其立德树人的关键作用。

完善师德师风制度，培育推进青年成长成才的道德氛围。提升师德师风水平，不仅需要教师的道德自觉，更需要有效的制度建设，不但有利于师德师风的全面提升，更有利于构建助力推进培养青年成长成才的道德氛围。在新时代高校思想政治教育实践中，应积极建立权责明晰的师德师风协同监督机制，形成高校跨部门、多领域的协同监督，创建全流程、多维度的制度执行监督网络，切实将师德师风评价作为首要标准纳入教师准入、考核、晋升、评优的各环节。

完善师德表彰机制，形成尊师重教与教师成长发展积极互动。教师是教育事业发展的基础性力量，是推动新时代青年成长成才的重要支撑，没有教师的成长和发展，就没有教育的未来。完善师德师风表彰机制、大力弘扬尊师重教风尚是推进教师良性发展和高质量自我认同的重要手段。要加大对师德楷模的宣传与奖励力度，为教师成长提供学术发展、心理疏导、权益维护等服务，激发其热爱教育事业、献身教育事业的使命担当，以增加教师的责任感、获得感和荣誉感。

面向“十五五”，高校要强化作为引领广大青年学生成长成才的主阵地的使命担当，牢记习近平总书记对青年的谆谆教导和殷切希望，自觉肩负起实施新时代立德树人工程、培养青年学生堪当时代大任的重大使命，初心如磐，守正创新，持续深化政府聚力、社会给力、学校发力、家庭助力的育人格局，不断打通教育管理服务立德树人格局构筑的“最后一公里”，跑好为党育人“接力赛”，跑出立德树人“加速度”。

（作者系济南大学党委书记）