东营经济技术开发区：当数字化深耕课堂

如何让教育的数字化转型，不再是停留在文件里的概念，而是教室中每一天的真实改变？在东营经济技术开发区，一场以课堂为本、技术为用的教学演进，正悄然发生。

从“各自为战”到“全区一盘棋”

面对资源分散、步调不一的常见困境，开发区以强化顶层设计与基层联动相结合破局，制定了清晰的数字化教育创新行动计划，将关键任务分解为15项可落地的举措，确立了“区级统筹、校际协同”的推进机制。同时特别启动“校园长攻坚项目”，让校长们深入教学一线，牵头破解真实痛点，积累了一批可借鉴的案例。通过在不同学段设立6所试点学校，聚焦具体教学场景进行突破，成功培育出省级人工智能教育示范校等样板，为全区提供了看得见的参考。

技术真正融入教学“肌理”

在这里，技术的价值在于赋能真实的课堂。开发区积极引导教师深化国家智慧教育平台应用，设计出融合资源、工具与评价的一体化教学模板，使得课前课中课后衔接更为流畅。智能研修平台的引入带来了新的教研视角：通过AI分析课堂录像，生成包含互动热力图、学习状态曲线等多维度的诊断报告，让研讨从经验感受转向基于证据的精准改进。教师们积极探索使用交互式白板、虚拟仿真等技术，营造沉浸式学习体验，推动教学重心从知识传授向素养培育逐渐转移。

师生成为转型的“主角”

任何变革的成功，最终取决于人的成长。开发区构建了覆盖校长、骨干教师与学生的分层培养体系。针对教师在实际应用中遇到的困难，采取了线上微课、线下工作坊与针对性入校指导相结合的方式，累计培训教师超过3000人次。成立的“远望·共享”教师工作坊，围绕生成式AI等前沿主题进行研习，锻造出一支既能用好技术又懂教学的骨干队伍，他们在各类市级以上教学比赛中表现突出。学生们则在“遇见AI，育见未来”科技节等丰富活动中，近距离感受科技魅力，在各类科创竞赛中屡获佳绩。

生长出一个支持创新的“生态”

为了让变革可持续，开发区注重构建支持性的发展生态。通过强化区校教研联动，定期组织主题研讨，共同破解实践难题；搭建资源共享平台，汇聚了全区近400个优质课例与课程资源，让智慧得以流动；完善相关的评价与激励机制，有效激发了学校和师生的内生动力。这一系列扎实的实践，也形成了良好的社会反响，相关经验被新华社、大众日报等主流媒体关注和报道。

从局部试点到全域渗透，从工具应用到生态重塑，东营经济技术开发区以系统思维破局，以深耕姿态扎根，以生长为目标培育，让融合创新教学真正植根于课堂土壤，赋能于师生成长，为县域教育数字化转型与高质量发展贡献了一个层次清晰、路径可行、成效可鉴的“东营经开范式”。（吴雄雷）