协同创新笃行致远 2026山东省高校大学外语发展论坛成功举办

1月17日，由山东省本科教育大学外语教学指导委员会、山东省国外语言学学会大学外语教育专业委员会、外语教学与研究出版社及北京外研在线数字科技有限公司共同主办的“协同创新 笃行致远——2026年山东省高校大学外语发展论坛”隆重举行。本次论坛聚焦数智时代外语教育高质量发展，汇聚山东省内各高校外语教学负责人、骨干教师及国内知名专家，围绕人工智能赋能教学改革、学科内涵建设与人才培养体系创新等关键议题展开深入研讨，共同探索新时代外语教育守正创新、融合发展的山东路径。

山东省本科教育大学外语教学指导委员会主任委员王广成教授在开幕致辞中强调，本届论坛的举办适逢教育强国建设与人工智能技术重塑教育形态的关键节点，对山东外语教育的创新发展具有重要引领意义。他表示，过去一年，山东外语教育战线紧紧围绕立德树人根本任务，有效强化了课程的育人功能；同时，以新工科、新医科、新农科、新文科（以下简称“四新”）建设为引领，在课程体系优化与教学资源建设方面取得了显著成效。面对人工智能带来的深刻变革，他呼吁各方以本次论坛为契机，进一步凝聚共识、深化协同，共同探索技术赋能与学科本质相融合的创新路径，携手加快构建具有中国特色、世界水平的外语人才培养体系，为培养更多兼具家国情怀与国际胜任力的卓越人才、服务教育强国战略贡献山东外语教育的坚实力量。

山东省国外语言学学会大学外语教育专业委员会会长苏永刚教授在致辞中深入剖析了新时代外语学科发展的现实境遇与战略方向。他指出，在高等教育专业动态调整与公共外语教学学时普遍压缩的结构性背景下，外语学科必须主动识变、积极求变。并提出“固本强基”与“融合创新”并重的转型路径：一方面要坚守育人内核，以“四新”建设为引领，深化课程体系改革，系统建设优质教学资源，夯实学科发展根基；另一方面要坚持开放融合，主动将人工智能等前沿技术深度融入教学全流程，并大力推动外语与相关学科的交叉融合，积极构建“外语+”复合型人才培养新范式。他强调，改革的核心目标在于通过课程重构、模式创新与资源整合，在有限学时内实现学生知识、能力与素养的最大化增值，从而在时代变革中切实巩固并提升外语学科的育人价值与战略地位，培养出既能扎根中国大地、又具备全球视野的复合型人才。

外语教学与研究出版社社长助理兼外研在线总经理李会钦在致辞中，从服务国家战略全局的高度，阐述了新时代外语教育的使命与方向。她强调，外语教育必须主动融入中国式现代化进程，服务国家国际传播能力建设战略布局。为此，外研社正以前瞻性布局推进四大战略支撑：一是强化价值引领核心功能，深度服务“三进”工作国家战略，通过《理解当代中国》系列教材体系建设，将党的创新理论有机融入外语教育全过程；二是推动学科融合创新，围绕“四新”建设需求，与高校开展战略合作，构建复合型人才培养的课程体系与教学资源；三是完善实践育人体系，通过“理解当代中国”学生大赛等国家级赛事平台、专业能力认证及校内外协同的实践机制，实现人才培养与社会需求的精准对接；四是深化技术赋能，以UNIPUS智慧教学平台为核心，通过虚拟教研室、AI教师发展等项目，系统提升外语教育的智能化水平。她表示，外研社将持续提供覆盖课程建设、师资发展、实践教学与评价创新的全链条支持，助力培养能够服务国家战略、讲好中国故事的拔尖创新人才。

主旨报告环节，五位专家围绕“人工智能时代外语教育的转型与革新”这一核心议题，分别从技术融合、学科重构、体系创新、课程建设与生态构建等维度进行了深度阐释。

北京外国语大学孔蕾教授在题为“数智融合与范式重构——LLM在外语教学中的深度应用”的报告中指出，大语言模型正推动外语教学从工具辅助向范式重构的深刻转变。她强调，应推动LLM角色从“辅助工具”升级为贯穿教学全流程的“智能伙伴”与“协同主体”。通过结合联合国教科文组织的“获取-深化-创造”教师AI能力框架与RAG技术，孔教授展示了将传统教材转化为可交互的“动态知识网络”的可行路径，并提出了“人机双师协同”这一新型教学范式，为外语教育的智能化生态重构提供了兼具理论高度与实践落地的系统性方案。

郑州大学钱建成教授在题为“人工智能时代外语学科的价值坚守与范式革新”的报告中指出，当前外语学科正面临全球性结构变革与自身深层发展矛盾的双重挑战，亟需从战略高度重新审视学科定位。他提出，面对人工智能冲击与学科规模收缩，外语学科必须实现从“工具性”向“人文性”与“交叉性”的根本转型，回归以语言为基、文学为核、文化为魂的学科本质，并积极拓展区域国别研究等新兴领域，构建“外语+”与“+外语”双向融合的培养体系。他强调，未来外语教育应坚守人文内核、善用技术赋能、深化跨学科融合，从而培养出既能扎根中国文化、又具备全球胜任力的复合型人才，真正肩负起服务国家战略、促进文明互鉴的时代使命。

曲阜师范大学王福祥教授在以“守正创新·赋能育人”为题的主旨报告中，系统阐述了大学英语教学改革的体系化构建路径。他指出，改革需以立德树人为根本，推动教学从“工具性”定位向服务国家战略的“战略性”支撑转型，构建“国家-文化-技术”三位一体的发展框架。结合本校实践，他系统阐述了多维协同的实施路径：在课程与教学资源建设方面，致力于特色化内容的有机融合；同时构建基于Unipus智慧教学平台的混合教学模式，以促进个性化学习与精准评价；建立系统化的教师发展支持体系，通过有组织教研、海外访学等方式持续提升师资专业能力；打造多元评价体系，推动AI评分、学习追踪与社会化认证衔接；建设“用外语讲好中国故事”培养体系，增强学生国际传播能力；深化校企合作，设立国才考试考点，衔接人才培养与职场需求。系列改革举措成效显著，学生语言能力与竞赛成绩持续提升，教师团队教学科研成果丰硕。他强调，必须坚持体系化与生态化建设，通过课程、技术、师资、评价等多要素的协同创新，最终实现从语言教学到立德树人的根本性转变，为培养服务中国式现代化的国际化人才贡献实践智慧。

山东师范大学韩冰教授在以“指向‘中国特色全球胜任力’的外语人才培养及课程体系建设”为题的主旨报告中指出，新时代外语人才培养应超越传统语言技能训练，致力于构建植根中国语境、体现中国价值的全球胜任力体系。她系统阐述了以“理解当代中国”为核心的课程建设实践：通过“隐性融入”与“显性课程”双轨并进的模式，将价值引领贯穿教学全过程，在低年级阶段实现思政元素与语言教学的有机融合，在高年级阶段开设模块化专项课程强化实战能力；创新推行“跨学科项目化深度学习”与“教赛研融合”的教学方法，引导学生运用外语解决真实复杂的跨学科问题；构建技术赋能、职业导向、过程性评价相结合的多维度考核机制，全面纳入数字平台学习数据、国际人才认证与竞赛成果。韩冰教授强调，必须通过课程体系、教学模式与评价机制的系统重构，才能培养出既能深刻理解中国、又能自信参与全球治理的国际化人才，为提升国家文化软实力和国际话语权提供坚实支撑。

北京外研在线数字科技有限公司荣蕾在题为“守正创新 智领未来 外语教育的数字化重构”的报告中指出，在“十五五”开局与教育强国建设的关键时期，外语教育亟需通过系统性数字化重构，迈向高质量、精准化、融合发展的新阶段。她基于外研在线的实践探索，系统阐释了外语教育数字化重构的三层递进实施路径。在基础架构层，以UNIPUS智能教学平台为技术基座，系统整合数字化内容资源、智能化教学工具与智慧化教学环境，构建覆盖教学全场景的技术支撑体系。在深度融合层，聚焦教学过程的数据化与精准化，打造贯通“教学实施、学习过程、能力测评、效果评估、教学研究”的数字化闭环，实现教学要素的系统性重构。在生态创新层，前瞻布局AI驱动课程、微专业体系与虚拟仿真项目，积极探索“人机协同、虚实融合”的下一代智慧教育生态。这一由基础设施升级到教学模式创新，最终指向教育生态变革的系统性路径，为培养符合新时代要求的国际化人才提供了完整的数字化解决方案，体现了技术赋能与育人本质相统一的深层逻辑。

主旨报告由中国石油大学（华东）外国语学院院长毛浩然、青岛农业大学外国语学院院长纪卫宁和外语教学与研究出版社高等营销中心华东营销大区总经理李洪旺主持。

本次论坛立足“十五五”规划开局之年的关键节点，聚焦数智赋能与学科范式革新，为新时代山东高校外语教育改革凝聚了战略共识、锚定了发展航向。与会专家学者从育人理念革新、培养体系重构、智能技术融合、课程模式创新等多重维度，深入探讨了外语教育现代化转型的核心命题与实践路径。会议的成功举办，标志着山东外语教育在“协同创新、笃行致远”的机制引领下，正朝着高质量、体系化、智能化的方向稳步迈进，必将为更好地服务国家战略需求、培养兼具家国情怀与全球胜任力的时代新人注入强劲而持久的山东动力。

（通讯员 李琰茹）