教育新期待｜张店区凯瑞小学：以AI为翼 赴2026教育之约

【编者按】

教育，是一座城市拔节生长的声音，也是千万家庭托付未来的目光。站在2026年初回望与眺望，淄博教育正孕育着怎样的新图景？是课堂里人机协同的智慧闪光，是城乡间优质资源的流动共享，是校园中每个孩子被唤醒的潜能，抑或是家庭、学校与社会共同编织的育人网络？

此刻，我们聆听多元的声音——校长擘画蓝图，教师耕耘一线，学生畅想成长，家长寄托期盼，教育部门统筹全局。他们从不同坐标出发，却指向共同的期待：一个更加公平、更有质量、更富活力的淄博教育生态。

“教育新期待”汇集这些思考与展望，记录变革的足迹，凝聚前进的共识。让我们一同看见，教育的明天，如何在今天的期待与行动中渐渐清晰。

以AI为翼 赴2026教育之约

张店区凯瑞小学 王晓敏

在教育数字化转型纵深推进的时代浪潮中，凯瑞小学始终立足育人本源，积极依托信息化发展优势，亲历并推动教育技术从辅助工具向融合赋能的深刻转型。2026年教育改革深化之际，学校明确将人工智能技术作为推动教育高质量发展的核心动能，致力于让AI成为精准教学的支撑载体与素养培育的重要抓手，为学校教育教学提质增效注入新活力。

学科教学是AI赋能的核心场景，各学科均有望借助技术破解教学难点、提升育人质量。其中，数学学科的抽象性是教学共性难点，也是学校推进AI赋能教学的重点突破领域与典型实践范例。当前，学校已推动教师运用AI可视化工具，将分数等抽象数学概念转化为动态演示，有效助力学生感知知识内在逻辑。展望2026年，学校将以数学学科实践为基础，进一步推动AI技术深度嵌入各学科教学全流程，构建全域覆盖的精准个性化教学体系：课前依托AI诊断系统，精准定位学生在分数等核心知识点的学习盲区，定向生成个性化预习任务；课中借助AI实时学情分析功能，为教师精准施教提供数据支撑，提升课堂教学效率；课后基于学生学习数据推送分层习题，强化分数与百分数等知识点的衔接巩固，形成“诊断—施教—巩固”的完整教学闭环，充分适配不同学生的学习节奏与认知特点。

立足办学特色与教学实践，学校将以人工智能技术为纽带，在数学学科探索的基础上，推动跨学科融合向纵深发展。依托淄博市智慧教育整体导向，学校将以数学学科为切入点，系统探索“AI+数学+”的创新育人路径，为各学科跨融合作出示范：一方面，结合学校数学节“乐学慧玩”的核心理念，引导学生运用AI工具探究图形分割过程中蕴含的分数关系，让数学学习更具趣味性与探究性；另一方面，开展校园真实数据探究等实践活动，引导学生借助AI技术对实际数据进行分析处理，完成分数运算、百分数预估等实践任务，实现数学与科学等学科的有机融合。同时，学校将搭建数字化成果展示平台，集中呈现包括数学学科在内的各学科AI教学实践成果，促进师生间的经验交流分享，在提升学生学习兴趣的基础上，锤炼其逻辑思维与创新能力，进一步彰显学校素质教育的鲜明特色。

技术的终极价值在于育人。2026年，凯瑞小学将持续深化“AI+教育”实践探索，全力打造淄博教育数字化转型的典范样本。学校将以技术赋能教育生态重构，让每一位学生都能在AI技术的精准支撑下找到适配自身的成长路径，让优质教育的光芒照亮每一位学子的童年旅程，为区域教育数字化发展贡献凯瑞力量。

（大众新闻·鲁中晨报记者 曲心健 整理）