教育新期待｜淄博科学城实验中学：家校社协同育人，共绘教育发展新图景

【编者按】

教育，是一座城市拔节生长的声音，也是千万家庭托付未来的目光。站在2026年初回望与眺望，淄博教育正孕育着怎样的新图景？是课堂里人机协同的智慧闪光，是城乡间优质资源的流动共享，是校园中每个孩子被唤醒的潜能，抑或是家庭、学校与社会共同编织的育人网络？

此刻，我们聆听多元的声音——校长擘画蓝图，教师耕耘一线，学生畅想成长，家长寄托期盼，教育部门统筹全局。他们从不同坐标出发，却指向共同的期待：一个更加公平、更有质量、更富活力的淄博教育生态。

“教育新期待”汇集这些思考与展望，记录变革的足迹，凝聚前进的共识。让我们一同看见，教育的明天，如何在今天的期待与行动中渐渐清晰。

家校社协同育人，共绘教育发展新图景

淄博科学城实验中学 2023级（11）班 周仪歌爸爸

作为一名学生家长，在这近三年的学习陪伴中，我曾用多个角色在班级与学校中感受着对教育的诠释。作为班级家委会的成员，在与学校、老师、家长的交流中，让我不断地思索教育的本质。我始终坚信教育不是孤立前行，而是家庭、学校、社会三方携手搭建的成长桥梁。

家校共育——以协同之力，筑成长之基

家校共育不是简单的“家长配合学校”，而是双向奔赴的教育合力。家委会作为家校沟通的重要纽带，应当成为学校的“好帮手”、家长的“代言人”、孩子的“守护者”。

在我的孩子所在的班级，家委会曾牵头组织过参观“消防大队”“课本博物馆”“齐文化博物馆”等社会实践研学活动。我们在确保孩子安全的前提下，组织带领孩子们搬出教室，走进课本以外的大课堂去探索、观察、发现新的知识课堂。发挥家园携手的力量，给孩子们创造更多校园以外的知识学习，铸就实践课堂的意义所在。 

全面发展——以多元之育，塑时代新人

“双减”政策的落地，为孩子的全面发展腾出了更多空间。我们期待的教育，不是培养只会刷题的“考试机器”，而是培养德智体美劳全面发展的时代新人。

作为家长，我们应当转变“唯分数论”的观念，注重孩子综合素质的培养。作为家委会我们也在家校合作方面联合学校，开展丰富多彩的课外活动。实现学习形式多元化的教育。

减负增效——以科学之法，启高效之学

“减负”不是“减质”，而是要减掉不必要的课业负担，提升教育教学的效率和质量。这需要学校、家庭、社会共同发力，形成减负增效的合力。

学校层面，应当深化课堂教学改革，提高课堂效率，让孩子在课堂上就能掌握知识，减少课后作业量。作为家长，我们要积极配合学校，不盲目给孩子报各种补习班，不额外增加孩子的学习负担。同时，要关注孩子的学习习惯培养，比如引导孩子制定学习计划、提高专注力、学会自主学习，同时我们也要珍惜学校组织的教育专家讲座课堂，从而去及时的帮助孩子解决当下的问题，真正实现了“减负增效”。

路漫漫其修远兮，教育的发展离不开每一个人的努力，作为家长，我们愿与学校、社会携手并肩，以协同育人之力，为孩子们的美好未来保驾护航，共同描绘教育发展的崭新图景。                                          

（大众新闻·鲁中晨报记者 曲心健 整理）