济南高新区金谷小学开展实习生公开课展示活动

时光匆匆，转眼间齐鲁师范学院10名实习教师即将结束在金谷小学的实习生活。近日，为夯实实习教师的教学基本功，提升其课堂教学实践能力，金谷小学组织开展了实习教师公开课展示活动。本次活动共划分语文1组、语文2组和数学组三个组别，各组实习教师在指导教师的悉心指导下，秉持严谨认真的态度深耕教材，反复钻研教学方法。从教案撰写、课件打磨，到教学环节衔接、课堂活动设计、重难点突破，实习老师们都倾注了大量心血，在实践中摸索，在打磨中成长。

语文一组的实习老师们选题丰富多样，涵盖不同文体与年级，为大家呈现了风格各异的精彩课堂。姜吉玉老师执教四年级课文《猫》，课堂生动有趣，尽显文字魅力；许艺诺老师带来同年级课文《琥珀》，带领学生走进神奇的科学世界；赵冉老师选取文言文《王戎不取道旁李》，引导学生感受古人的智慧；王玉老师则以《观潮》一文为载体，让学生领略钱塘江大潮的雄伟壮观。各位老师均以清晰的教学思路、生动的教学语言、多样的教学方法，打造出高质量的示范课。

评课环节中，老师们也分享了自己的教学感悟。姜吉玉老师说道：“要注意对于新课标学习任务群的掌握，知识并不是老师给传输多少，而是要相信我们的学生可以回答出来，多让孩子们去解答问题。“许艺诺老师深有体会：“老师要大胆的给孩子们抛出‘简答题’！新老师不能总担心提出的问题学生不能很好的回答，要加强学生的练习，要把课堂还给孩子。”

赵冉老师对语文教学有了新的认知：“教语文的核心就是教学生语言文字的运用，身为语文老师，要自信地站在课堂上，展现语言的独特魅力，要重视正确书写文字，也要做好与学生的沟通交流。”王玉老师也提到：“语文的课堂语言必须规范，杜绝随意化表达，针对语文教学细节，老师特别提醒多音字的讲解必须重点强调，这是夯实学生基础的关键。”

语文二组的实习老师们聚焦经典课文，深挖文本内涵，在课堂上践行以学生为中心的教学理念。陈智珊老师执教《手术台就是阵地》，带领学生感悟白求恩大夫的高尚品质；李玉涵老师以《美丽的小兴安岭》为依托，让学生领略祖国山河的秀美风光；王星茹老师选取童趣满满的《小蝌蚪找妈妈》，用生动的形式激发学生的学习兴趣；王菲老师则以《猴王出世》一文为切入点，引导学生感受古典名著的独特韵味。

课后交流中，四位老师结合授课经历分享了自己的心得。陈智珊老师直言：“读透教材是教师的立身之本，只有吃透教材才能更好的教学。课堂上，我更要时刻关注学生的反应，根据他们的回答调整进度，及时捕捉他们的困惑点。”李玉涵老师感慨道：“我认识到，真正的教学应以‘学’为中心，给予学生充分思考和朗读的时间，而非机械推进预设环节。语文之美，更需通过深度朗读来引导体悟。”

王星茹老师表示：“真正的语文课堂应当以学生为中心，我不应只追求教学环节的完整，而应把节奏放慢，给学生充分的朗读与思考时间；在学生表达时，更应通过引导和追问，让他们自己发现问题、调整语言，在尝试中完成思维的进阶。”王菲老师则有自己的独到见解：“课堂之上，多留几分留白，给予学生充足的思考时间，让他们慢慢沉淀、自主探寻答案，远比急于给出结果更有意义。这份等待，不是放任，而是用包容唤醒他们的自主意识，用耐心引导他们主动自悟。”

数学组的实习老师们同样表现亮眼，他们结合小学数学的学科特点，打造出趣味十足且干货满满的课堂。戚卓悦老师执教《认识人民币》，将生活实际与课堂教学紧密结合，帮助学生轻松掌握知识；李世玉老师带来《搭配问题》一课，通过趣味活动激发学生的逻辑思维能力。

评课过后，两位老师也分享了自己的教学感悟。戚卓悦老师说道：“学生并非一张白纸，其认知基础常超乎预设。教学应将时间与舞台还给学生，鼓励他们充分表达与思考。在提问或展示时，可以选取典型错误进行剖析，再对照正确范例，使知识在对比中扎实落地。课堂不必困于追赶进度，学生真正学会、学通，才是根本目标。”李世玉老师则表示：“不要过快的否定学生，要仔细聆听他们的想法，或许他们在解说的同时就能发现自己的错误并改正。另外要多给孩子表达的空间，让学生多说，教师少说。”

金谷小学指导教师对实习生进行了集中指导，既充分肯定了了实习教师半年来的拔节式成长，又指出了课堂的不足。指导教师们不仅毫无保留地分享了实用的教学思路和技巧，还对实习教师提出了殷切希望，希望他们能课下做好教材解读，打好备课基本功，课上能够关注学生表现，机智处理学生问题，助力实习生找准教学改进的方向，使其在教学实践中更快成长、稳步提升。

金谷小学将致力于成为青年教师的摇篮，不仅培养优秀学生，也助力青年教师的成长。齐鲁师范学院这群怀揣热忱的实习老师，从最初的紧张生涩，到如今的从容自信，每一堂公开课都是他们成长的足迹。愿这份对教育的赤诚与热爱，能一直照亮他们前行的路。也期待未来，他们能带着这份收获，在更广阔的教育天地里，绽放属于自己的光彩。