济南高新区金谷德艺小学一年级开展故事大赛

近日，为深化一年级阅读课程建设，将“读”与“评”紧密结合，以表现性评价检验阅读实效、激发阅读内驱力，济南高新区金谷德艺小学一年级语文组精心策划了“声动书香，故事润心”讲故事大赛。活动以“班级初赛+年级决赛”的阶梯式形式，让每个孩子在讲述中展现阅读成果、锤炼核心素养，成为阅读课程中极具生命力的实践环节。

阅读课程的深度推进，离不开真实情境中的实践与反馈。作为阅读表现性评价的第一站，班级初赛以“全员参与、全面展示”为原则，让每个孩子都能站上属于自己的 “阅读检验台”。

在阅读课程的日常浸润中，孩子们积累了大量绘本、成语故事素材。初赛阶段，他们自主选择最能体现自身阅读感悟的篇目，从故事内容的理解、语言逻辑的梳理，到表达节奏的把控、情感共鸣的传递，全方位展现阅读成效。课堂上，“小故事家” 们各展所长：讲述《龟兔赛跑》时，用稚嫩的语调拆解 “坚持” 的内涵，是阅读认知维度的体现；演绎《精忠报国》时，以坚定的神情传递赤诚之心，是阅读情感维度的表达；搭配生动肢体动作重现《铁杵成针》的场景，是阅读审美与创造维度的延伸。

台下小观众的专注倾听、会心微笑与热烈掌声，构成了评价的另一重要维度——同伴互评让阅读成果在互动中得到认可与升华。

年级决赛如期举行。这不仅是阅读成果的集中展示，更是表现性评价的深度落地——通过更高标准的舞台实践，检验学生阅读课程的综合习得效果，推动阅读能力向更高层次进阶。

18 名小选手带着对故事的深度解读站上舞台，用表现性评价的核心维度诠释阅读价值：《狐假虎威》的演绎中，孩子们精准拿捏角色性格，通过语气起伏与神态变化，展现对故事寓意的思辨能力；《女娲补天》的讲述里，他们以流畅的语言、饱满的情感，传递对经典神话的审美感知；《卧薪尝胆》的呈现中，沉稳的节奏与坚定的表达，彰显了阅读带来的品格浸润。

选手们将文本阅读转化为声情并茂的舞台表达，既体现了对故事内容的精准把握，也展现了语言组织、逻辑思维、情感共情等多维度素养。

这场比赛，不是终点，而是推进学生阅读的新起点。它是一年级阅读计划的重要实践，既检验了孩子们的阅读成果，更让“爱阅读、会表达”的种子深深扎根在每个孩子心中。

此次“声动书香，故事润心”讲故事大赛，是金谷德艺小学一年级阅读多维度课程的一次生动实践，更是表现性评价赋能阅读教学的成功探索。它打破了“重阅读输入、轻成果输出”的传统模式，以“讲故事”这一真实任务为载体，让阅读的认知、表达、思维等多维目标变得可观察、可衡量、可提升。

对于学生而言，每一次讲述都是对阅读成果的梳理与重构，每一次评价都是对阅读能力的校准与进阶；对于学校而言，这场大赛为阅读课程的优化提供了鲜活的实践依据，让教学更能贴合学生的成长需求。

未来，金谷德艺小学将继续深耕多维度阅读课程，完善表现性评价体系，通过更多元的实践活动，让阅读从“文本学习”走向“素养培育”，让每个孩子在阅读中学会思考、善于表达、乐于创造，在书香浸润与评价赋能中，成长为全面发展的德艺少年！