教育新期待｜淄博柳泉中学：爱与欣赏，教育最深的根系

【编者按】

教育，是一座城市拔节生长的声音，也是千万家庭托付未来的目光。站在2026年初回望与眺望，淄博教育正孕育着怎样的新图景？是课堂里人机协同的智慧闪光，是城乡间优质资源的流动共享，是校园中每个孩子被唤醒的潜能，抑或是家庭、学校与社会共同编织的育人网络？

此刻，我们聆听多元的声音——校长擘画蓝图，教师耕耘一线，学生畅想成长，家长寄托期盼，教育部门统筹全局。他们从不同坐标出发，却指向共同的期待：一个更加公平、更有质量、更富活力的淄博教育生态。

“教育新期待”汇集这些思考与展望，记录变革的足迹，凝聚前进的共识。让我们一同看见，教育的明天，如何在今天的期待与行动中渐渐清晰。

爱与欣赏：教育最深的根系

淄博柳泉中学初三12班 杜康瑜甜妈妈

清晨，孩子精神饱满地系好鞋带，书包在肩头轻快地跳动。“妈妈，我走了！”声音里有一种按捺不住的雀跃，这样的早晨，在我们的生活中已经成为常态——不需要催促，不必反复检查书包，只有一种从心底漫溢出来的、对校园生活的向往。

这份向往正来自于柳泉中学“爱与欣赏”教育理念的生动实践。在这里，教育不是修剪枝丫的统一模具，而是提供一片森林的生态：让挺拔者尽显其高，让柔韧者舒展其美，让每株独特的生命都能在属于自己的季节坦然绽放。

爱，在这里是专业而深刻的看见。它化为老师批改作业时的那行红色批注：“这个思路很独特，愿意分享吗？”化为走廊墙上定期更换的学生作品——不仅有书画，还有植物笔记、社会调研。它更是班会上那些被郑重念出的“微光”：谁修好了图书馆的椅子，谁持续帮助行动不便的同学，谁发现了今春第一朵迎春花。

欣赏，成为一种教育智慧。在这里，每个孩子都能找到闪光的坐标。这不是廉价的赞美，而是基于专业眼光的识别与赋能：一份别出心裁的手抄报能让孩子参与班级设计，一次失败的实验记录可成为科学课上的讨论案例，羞涩的歌声依然能收获真诚的掌声。孩子们逐渐懂得：我的价值首先在于我是谁，而非我做到了什么。

这种理念以温柔而坚定的方式重塑着家庭教育。柳泉中学的“爱与欣赏”像一面镜子，让我们看见自身教育中的焦虑与局限。通过亲子共读、家庭分享日，我们学会了识别孩子解题步骤中的思维品质，而非只盯着红勾叉号；欣赏孩子为社团活动付出的心血，而非追问“中考加分吗”；在孩子受挫时说“我看到了你的努力”，而非“别人怎么能行”。

这就是柳泉中学给予孩子最珍贵的礼物：不是通往某所高中的门票，而是一生都能从中汲取力量的根系——那深扎在爱与欣赏的土壤里，确信自己值得被爱、有能力成长的、坚韧的根系。

2026，让我们携手以爱为底色，以欣赏为方法，让每个孩子都能长成自己最好的模样！

（大众新闻·鲁中晨报记者 曲心健 整理）