如何赢得更多“第一资源”，这位省人大代表有建议

过去一年，对省人大代表，山东华信工贸集团副董事长、山东外国语职业技术大学校长杜琳而言，是收获的一年：她提交的《关于健全高层次技能人才引育用留机制，深入实施科教强鲁人才兴鲁战略的建议》获评为山东省第三届人大代表优秀建议。

1月20日，被问及这一优秀建议是如何“诞生”的，杜琳回答说，在调研中发现，我省人才引进、培养、评价、使用、激励等体制机制不能充分实现推动原始性创新、对标世界一流的要求，科技与产业、教育结合不够紧密，产业骨干适用人才供给不足。

基于这些问题，杜琳建议，要坚持“不唯海内外、不唯帽子、不唯职称、不唯资历”的人才引进理念和“看产业、看项目、看水平、看潜力、看发展”的识才理念，通过精准引才、分类培育、完善制度、服务留人，来营造人才竞相而来、竞相涌现的生态。

充实丰富的履职活动，让杜琳对“人大代表”的理解更加深刻：群众的需求不断变化，履职重点也应动态调整，要始终与百姓在一起，从他们的心声和诉求中找准履职方向，才能真正担起“人大代表为人民”的责任。

虽然是一名连任的“老”代表，但杜琳坚信并践行“好的建议来自调查研究”。去年，她围绕高校毕业生就业开展调研，在与相关政府部门、院校就业工作负责人交流探讨中，她关注到，作为毕业生接收方之一，企业的积极性仍需进一步调动、提高。

杜琳将调研情况和思考梳理成建议，准备提交即将召开的省人代会。此外，她还将围绕人工智能、全链条人才服务等内容提交相关建议。

杜琳是提交建议的“热心代表”，因为她深刻感受到社会各界对人大代表建议的重视和高效落实。

去年省人代会期间，杜琳提交了《关于进一步发挥职教本科引领作用，推动职普融通的建议》。

作为部省共建的国家职业教育创新发展高地、省域现代职业教育体系新模式试点省份，山东在推动职业教育改革与发展、推进职普融通方面采取了卓有成效的举措，比如，建立“文化素质+职业技能”职教高考形式，开展“3+2”“3+4”对口贯通分段培养。

但杜琳在调研中发现，职普融通的路径、方式还需进一步探索。为此，她提出了三条建议：一是全面推进中等职业教育与普通高中教育融合发展，主管部门制定职普融通政策，在全省范围内实施；二是试办一批新型综合高中；三是调整中考招生录取时间实现同步或接近，为学生提供更多的选择机会。

令杜琳感到振奋的是，2025年11月，省教育厅发布了普通高中和中等职业学校学生互转实施办法，这对促进山东职普融通、构建省域现代职业教育体系新模式具有较大的推动作用。

杜琳说，要把荣誉化为激励，珍惜人民赋予的权力，扎实调研、认真思考，提出更多能解决难题的好建议。

（大众新闻记者 刘一颖）