美育浸润结硕果！黄金谷学校“金色课堂”提升孩子审美素养

为全面落实立德树人根本任务，践行济南高新区管委会教育文体部发起的小学生“三拥有”行动，本学期，济南高新区黄金谷学校以学生素养发展为导向，开发设计“金色课堂”校本课程体系。该体系紧扣“让每一位高新学子在小学毕业时拥有一种展现才艺与审美的艺术修为、拥有一项实现健康与活力的体育兴趣、拥有一些体现探索与创新的必备科学常识”的行动目标，课程涵盖传统益智、艺术审美、趣味学科、实践创作等类别，通过实操化、分层化教学，为学生搭建多元成长平台，成为学校推进素质教育的重要载体。

英文电影赏析社团以经典英语动画、儿童电影为载体，构建沉浸式语言与艺术融合课堂。课程精选《寻梦环游记》《疯狂动物城》《狮子王》等兼具趣味性与教育意义的影片，既依托纯正英语对白和生动情节，提升学生语音语调敏感度与听力理解能力，又引导学生解读镜头隐喻、光影情绪及叙事背后的文化内涵。课堂设置台词模仿、角色配音等互动环节，让学生在感受影片艺术魅力的同时，锤炼口语表达与发音准确性，实现语言学习与审美提升的双向赋能。

葫芦烙画作为国家级非物质文化遗产，被纳入“金色课堂”课程体系，让学生近距离感受传统工艺魅力。课程摒弃枯燥理论讲解，以趣味实践为主线，指导学生先熟悉烙画工具特性、掌握控温技巧，再循序渐进学习点、线、面烙烫手法，从简单纹样勾勒逐步进阶至完整作品创作。每一次烙铁与葫芦的精准触碰，都能让学生在动手实践中收获成就感，在创作中体悟非遗工艺的千年韵味，厚植文化自信。

“社火丹青”工作坊以社火脸谱这一民间艺术为核心，每周定期开展活动。指导老师细致讲解社火脸谱的历史背景、色彩象征意义与绘制要领，比如红色代表忠义、黄色象征威严，让学生在创作前先理解艺术背后的文化内涵。学生们兴致盎然地拿起画笔，从勾勒轮廓、调配色彩到填色描边，一步步将素净模板绘制成色彩艳丽、图案精美的脸谱作品，在动手过程中感受民间艺术的独特魅力，激发传统文化传承热情。

剪纸社团以系统化课程为支撑，打造校园传统文化传承阵地。指导教师从认识工具、讲解月牙纹、锯齿纹等基本技法入手，引导学生逐步掌握对折、多折、阴阳刻等核心技能。课程设置临摹经典纹样与自主创意创作两个阶段，学生从传统窗花剪制起步，逐步尝试现代装饰画创作，在指尖流转间感受东方镂空艺术的灵韵，既锻炼了动手能力与构图思维，又传承了承载千年温情的文化符号。

鼓乐铿锵社团以传统中国鼓艺术为根基，融合表演与文化传播功能开展教学。课程通过激昂的节奏训练，提升学生对音乐韵律的感知与掌控能力，反复练习复杂节拍与强弱变化，不仅锻炼了手脑协调性，更培养了专注力与团队默契。每一次齐奏都需要成员精准配合，在集体协作中锤炼节奏感，让传统鼓乐成为提升个人艺术素养与团队协作精神的生动载体，彰显华夏传统文化的磅礴力量。

吹塑纸版画课程凭借安全易操作的特点，成为低年级学生青睐的艺术课程。课程以吹塑纸替代传统木板，学生用铅笔或圆珠笔刻画图案，再涂抹水粉、油墨转印至卡纸完成作品。其安全简单、上手快、制作周期短的特点，让低龄儿童也能轻松参与，快速获得成就感；印出的作品兼具质朴肌理感与厚重色彩，在创作中有效锻炼学生动手能力、构图思维与创造力。

陶笛课程带着千年泥土之音走进课堂，源于古老陶埙的陶笛，音色幽远柔和，被誉为“掌中的乐团”。课程从陶笛历史、持笛姿势、基础指法教起，逐步过渡到简单乐曲练习，最终目标是让学生能独立演奏完整旋律。陶笛体积小巧、便于携带，学生可随时随地练习展示，其空灵悠扬的音色还能帮助缓解压力、放松心情，在学习过程中同步提升音乐感知、气息控制能力与专注力。

黄金谷学校“金色课堂”艺术审美类课程，通过多元艺术形式与实操化教学，精准对接“三拥有”行动艺术修为培育目标。学校政教处主任田光新表示，未来将持续优化课程内容，丰富教学形式，让学生在艺术实践中提升审美素养、传承文化根脉，切实推动“三拥有”行动落地见效，助力学生全面发展、特色成长。