理论导读丨何以青春，高校何为

青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

正所谓文以化人，文以载道。

当代青年有着怎样的精神面貌？高校如何培养堪当大任的新时代好青年？如何让知识走出高校走向“全民阅读”，提升全民文化素养？

1月20日，大众日报理论周刊邀请专家展开解读分析——

（一）

青年是时代的弄潮儿，也是民族的希望。

去年年底，“2025年度青年十大热词”出炉，韧性、具身智能、DeepSeek、情绪消费、主理人、爱你老己、从从容容游刃有余、基础不基础、初代同事、“窝囊”旅游入选。

从这些热词中，我们可以看到当代青年丰富多彩的精神面貌。

中央团校（中国青年政治学院）青少年工作系赵雷撰文《让青年一代更具“心理韧性”》，

敏锐地描摹出当代青年的精神图谱——

他们是“平视世界”的一代，也是“不确定”的一代。

他们既相信奋斗改变命运，也偶感倦怠退缩。

他们既张扬个性自我，也渴求集体情感。

可以说，当代青年的社会心态是一个充满了辩证张力的矛盾复合体。

文中指出，培育其积极平和的心态必须采用系统思维，从内外因共变的视角提供系统性的支持方案——

一要构建更具“支持性”和“包容性”的社会环境。比方说，纠治侵害青年劳动就业、休息休假等权利的违法行为。

二要发挥社群组织的“缓冲带”和“连接器”作用。比方说，为青年提供寻找同道中人、获得归属感和价值感的平台，抵消原子化带来的孤独感。

三要赋能青年个体，提升其“心理韧性”。比方说，引导青年从关注宏大、无力改变的焦虑中抽身，转而关注身边可触达、可改变的具体事务（如社区志愿者、环保行动等），通过切实的“微行动”获得成就感和对社会生活的掌控感。

正如有学者所言，伴随着互联时代日益增长的不确定性，我们不要在宏大叙事和微观叙事中徘徊不前，要引导青年从“附近的消失”中“重建附近”，在“最初的500米，形成你对世界信任的基础。”

（二）

高校是传授知识、立德树人的主阵地。

习近平总书记在全国教育大会上深刻指出：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。”

高校如何聚力全环境立德树人？

济南大学党委书记刘春华刊文《培养堪当大任的新时代好青年》。

文中指出，要聚力全环境立德树人，用情、用心、用力培养青年学生——

其一：大力构建育人新生态。高校要利用信息技术手段，构建思想教育新生态；要发挥大数据库作用，构建教育管理新生态；要整合学校部门资源，构建服务学生新生态。

其二：积极建设育人生力军。高校共青团作为党的助手和后备军，要做好党联系青年的重要桥梁和纽带，发挥实践育人作用，自觉成为立德树人、献身教育、助人成长成才的育人生力军。

其三：持续供给榜样示范力。在全环境立德树人过程中，教师的榜样作用是重要一环。在高校思想政治教育中，要把健全师德师风建设长效机制放在重要位置，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，为青年学生树立“堪当时代大任”的学习典范。

（三）

打造“书香社会”，促进全民阅读。让知识从校园走向社会，高校何以担当？

《全民阅读促进条例》将于今年2月1日起施行，这是我国首部针对全民阅读的行政法规，标志着我国全民阅读工作从倡导性活动迈向制度化、法治化的新阶段。

山东财经大学继续教育学院副院长郝向华撰文《促进全民阅读 高校何以担当》。

文中指出， 《条例》将推动高校实现从“校园阅读”向“社会阅读”跃升，这绝非单纯的空间延伸或资源简单共享，而是一场涉及资源配置重构、功能模块重组以及队伍结构重塑的系统性变革。

文中同时指出，高校应积极响应国家号召，将自身建设与全民终身教育、社区教育深度融合，成为打通全民阅读“最后一公里”的关键力量。

其一，高校可以输出成熟的空间建设和管理经验，与社区共同建设特色阅读站点。

其二，高校投身社区教育的过程中，要从过去“送书下乡”式单向输送，转变为“送读入心”的深度互动。

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