传统文化飘香校园，亲子共学“扒”出腊八韵味——德州市黎明街小学开展家长驻校活动，寓教于乐传承中华文化

“小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年……”清脆的童谣声从德州市黎明街小学一年级三班的课堂里飞出。2025年12月18日，这所拥有百年历史的学校，迎来了一堂趣味横生、底蕴深厚的传统文化课——《扒扒腊八》，让这所一直秉持“为学生的终生幸福奠基”核心理念的百年老校，飘起了浓浓的传统文化馨香。

“小、实、爱”校风遇上“新、活、实”课堂

作为山东省首批规范化学校、省文明校园，黎明街小学始终将文化传承与特色发展融入血脉。学校坚持“立足文化，突出特色、着眼发展”，构建了独具特色的“习润课程”体系，并持续推进“教学评一体化深度学习”改革。本次文化课程《扒扒腊八》，正是学校“新、活、实”教学机制的生动体现——教学内容与传统文化紧密相连，教学方法灵活，教学氛围和谐。

活动伊始，老师便用一幅幅精美的图片，带孩子们“穿越”回古代。“大家看，古人的腊八粥可讲究啦！”屏幕上展示着《武林旧事》中的记载：“用胡桃、松子、乳蕈、柿、栗之类作粥，谓之腊八粥。”孩子们瞪大了眼睛，跟着老师一起细数“七宝五味粥”中的七种材料和五种味道，在好奇与惊叹中，完成了对传统美食文化的第一次亲密接触。

从“腊日”计算到“腊八”传说：一场跨学科的文化寻根

“谁知道今年的腊八节在哪一天？”问题一出，教室里小手如林。在了解到腊八节的具体日期后，课程进入了趣味横生的文化深挖环节。孩子们学习了“腊祭”这一古老习俗，了解了祭祀对象包括列祖列宗、农神乃至门、户、灶等五位家神。当老师讲到《祝福》中的“腊祭”场景，并引出“冬至后第三个戌日为腊日”的古计时，教室里悄然变成了数学小讲堂。“戌代表数字11，我们来数出3个11，看看是不是腊八？”在愉快的计算与验证中，历史、文化与数学思维悄然融合，这正是黎明小学所倡导的“深度学习”的真实场景。

传说故事总是最能吸引孩子。朱元璋与腊八粥的苦难与感恩、岳家军饱食“千家粥”后的英勇抗敌、修筑长城的民夫以杂粮果腹的辛酸……一个个生动的故事，不仅让孩子们听得入神，更在他们心中种下了勤俭、感恩、团结的种子。

指尖上的科学：当“腊八算”遇见“腊八蒜”

“你们知道‘腊八算’和‘腊八蒜’的区别吗？”随着问题抛出，课堂进入了动手环节。原来，古时商家腊八算账，“算”字令欠债人心忧，便以“蒜”代“算”，讨个口彩，腊八蒜的习俗由此流传。在了解了有趣的来历后，8位孩子们上台，在老师指导下亲自取蒜、装瓶、加糖、倒醋，体验制作腊八蒜的全过程，教室里飘起淡淡的蒜香与醋香。

“为什么腊八蒜会变绿呢？”老师适时抛出科学问题，简单讲解了蒜酶与醋酸在低温下的化学反应。从人文传说到科学原理，一堂课融汇多学科知识，充分体现了学校“不呆板、不教条、因材施教”的“活”教学理念。

童谣唱响，巧手生花：传统文化的当代回响

“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子……”当脍炙人口的《过了腊八就是年》儿歌响起，全班孩子拍手跟唱，教室里的气氛达到了顶点。童谣声中，从腊八到除夕的完整年俗画卷徐徐展开，传统文化的接力棒在歌声中传递。

最后的手工环节——“制作雀儿头”，将活动推向另一个高潮。孩子们在了解“雀头”这一传统面点造型的寓意后，用灵巧的小手捏制出一个个虽显稚嫩却充满诚意的作品。这不仅是手工实践，更是美育与劳育的结合，是学校“办特色、上台阶、创名校”工作目标在微观课堂上的绽放。

为终生幸福奠基：在文化传承中落实育人初心

一堂《扒扒腊八》课，从历史到民俗，从传说到科学，从歌声到手工，如同一幅绚丽的中华传统文化画卷，在孩子们面前缓缓展开。黎明街小学通过这样一次生动、扎实、充满爱意的课程，将“小、实、爱”的校风传统浸润于每一个教学细节中。

活动结束后，班主任任霜老师表示：“让中华优秀传统文化进课堂，不是简单的知识灌输，而是要让孩子们在体验、探究和创造中，建立文化认同，获得精神滋养。这完全契合我校‘为学生的终生幸福奠基’的核心理念。未来，我们将继续依托‘习润课程’体系，开发更多寓教于乐的传统文化课程，让百年老校的文化底蕴，成为滋养新时代少年成长的精神沃土。”

窗外寒风凛冽，窗内暖意融融。腊八的温暖，不仅在一碗粥里，更在这所百年校园对文化传承的坚守与创新之中。当传统与现代相遇，当家校携手共育，德州市黎明街小学正以实际行动，为孩子们铺设一条通往文化自信与终生幸福的坚实之路。