精准对接非洲工业化需求，山东劳动职业技术学院乌干达技术骨干培训项目成果丰硕

大众网记者 李金侠 报道

在“一带一路”倡议与中非合作不断深化的背景下，职业教育已成为推动技术转移与人文交流的关键力量。近日，由山东劳动职业技术学院承接的“乌干达工业技能培训与生产中心技术人员专项培训项目”圆满结束。该项目通过“专业技能核心培训+中国文化沉浸体验+本土企业实地观摩”的融合模式，为乌干达本土技术骨干提供了为期35天的高强度、系统化能力提升平台，成功将中国先进的职教标准与工业技术输送到非洲，为深化中非产能合作提供了可复制的职教合作范例。

服务国家战略，打造职教出海新标杆

“这个项目是学院响应‘一带一路’倡议、服务国家对外合作战略的具体行动，也是我们扎实推进‘双高计划’机电一体化技术专业群国际化建设的重要举措。”山东劳动职业技术学院党委委员、副院长张丽芳在采访中表示。此次培训精准对接中国政府援建的重点项目——乌干达工业技能培训与生产中心的人才需求，旨在为其培养“带不走”的本土技术核心力量。这不仅是学院国际化办学的一次重要实践，更是对泰国“班·墨学院”成功模式的一次校内化实践与深度探索，标志着我们将这一经过验证的中国特色职业教育模式，通过定向培养项目，系统化地应用于服务非洲重点援建项目的高端技术人才培养中。

国际交流合作处处长尚绪强介绍，项目设计超越了单纯的技能传授，更注重让学员全方位感知中国的发展模式与工业生态。学员们实地参观了费斯托气动（济南）全球生产中心、山东栋梁科技设备有限公司等代表性企业，深入理解了中国工业体系的完整脉络与创新活力。这种深度对接产业需求、注重实践感知的培训设计，为构建可持续、可推广的职教国际合作模式积累了宝贵经验。

精准施教，在跨文化互动中实现技术高效转移

为确保培训实效，学院组建了具备双语教学与丰富实践经验的精锐师资团队，并对乌方提供的详细技术清单进行了深度解码与本土化适配。

智能制造系承担了气动液压技术培训。系主任张政梅介绍，团队围绕“需求拆解—内容适配—计划落地—实践赋能”的流程，将技术清单转化为模块化、阶梯式的教学方案，并配备了与工业一线同步的先进实训设备，确保学员能完成从原理认知到独立操作的全过程学习。

在教学互动中，文化尊重与灵活应变成为关键。智能制造系教师方新总结：“我们坚持成果可视化，通过一个又一个可完成、可展示的小任务，持续激励学员，建立他们的信心。”电气及自动化系教师刘学柱也提到，学员们严谨认真的学习态度，结合教师团队“理论实践同步推进”的教学方法，有效克服了语言障碍，实现了技术的高效传递。乌干达学员阿图昆达·欧文（Atukunda Owen）对此深有感触：“我很快适应了这里理论与实践紧密结合的教学方式，取得了超出预期的学习效果。”

成果显著：从技能提升到自主发展的能力跃迁

培训成果直接体现在学员能力的实质性跃迁上。阿图昆达·欧文（Atukunda Owen）表示，通过操作真实的工业系统和仿真软件，他已能独立设计、调试自动化系统，解决复杂工程问题的能力得到质的飞跃，“这使我们做好了在工业级层面而不仅是车间级工作的准备。”

另一名学员阿道恩·米歇尔（Adaun Micheal）则聚焦于技术的传承与本土化应用：“我所学的PLC编程、自动化控制等技能，在乌干达以往的课程中很少接触。现在我不但提升了自己的职业能力，未来也能将这些新知融入对本国学生的教学中，推动我们自身技术培训体系的升级。”

从山东到乌干达，从实训室到企业车间，此次培训不仅是一次技术的成功传递，更是一次发展理念与友谊的深度交流。它有力推动了“双高”专业群的课程国际化与师资队伍建设，并为中国职教标准、教学资源持续走向世界奠定了坚实基础。山东劳动职业技术学院表示，未来将继续优化国际化技能人才培养体系，在中非职业教育合作中发挥更积极的作用，为构建中非命运共同体贡献持久的职教力量。