□ 刘玉姣

踏上教师岗位已整整八年了。这八年间虽然换届的学生一批又一批，但是我和每个班朝夕相处下来，觉得这每一个班都是我带的最好的班级。虽然相处时间都不算很长，但是我和我的学生们结下了深厚的感情。作为他们的老师，我对他们理应有所教诲，他们作为我的学生，对我也有着深刻的影响,总之和这群孩子在一起，我每天都很快乐，即使在生活中难免会有成年人所要面对的烦心事，但只要在班里和他们共上一节课，孩子们的可爱与纯真总会给我带来许多欣喜和宽慰。当我以一颗平等、细腻之心面对孩子时，孩子们也与我更加亲近。我的每一个变化，哪怕是发型的改变，他们都要关注好久。有的孩子会带着称赞的目光评价我：“老师，你今天很时尚。”当我身体不舒服没来上班时，第二天就会有孩子过来关切地叮嘱我：“老师，您以后如果不来上班，一定要及时告诉我们，否则我们会担心你的。”有的孩子偶尔在梦中碰到我，第二天还会兴奋地对我说：“刘老师，我昨天梦到你了……”每当想到孩子们一张张天真、幼稚的脸庞，我都忍不住脸上挂满微笑，这些既令我感动，又让我幸福。于是，就有了以下的故事。

有一次卫生评比流动红旗没有我们班，主任也专门找我谈话跟我说我们卫生区有块地方很脏。我专门召开班会和同学们总结开学一个月的卫生情况，首先主要原因在我，我没有认清我们班卫生区的范围，以致于打扫卫生的同学以为不是我们班的卫生区一直没有打扫。我跟学生承认了错误，同学们宽宏大量原谅了我，我还给自己找了个台阶下：“看到了吧，老师也有犯错的时候，所以你们不要拘泥于老师、长辈甚至专家教授的话，不要迷信权威，要善于发现问题挑战权威，有自己的想法，因为‘权威’”有时候也可能是谬论。”同学们听了哈哈大笑。欢笑之余，那就开始集思广益吧。接下来同学们又提出卫生区“地广人稀”，实在需要加派人手。于是我们就两组合并一组，多了一倍的人手同学们打扫起来就轻松多了。后来又有同学举报有两位同学打扫卫生时喜欢聚在一起聊天打闹。于是我隔三差五就站在窗口，看到他俩不认真扫地就“偷拍”下来，班会的时候就放到大屏幕上，在同学们的欢声笑语中，他俩的头低到了桌子底下，从此打扫卫生认真多了。第二个月流动红旗真的花落我班。得到流动红旗后我们再一次开班会，我和孩子们达成了一个共识：很多事，只要你想做，只要你肯想办法，你就一定能做到。关键在于你要撸起袖子加油干，你不干，你就不知道你到底有多能干！

和学生相处的时间里，我心里想的最多的两个字就是：真好！我刚接班的时候，教室里经常有喝剩下的矿泉水瓶、易拉罐，学生给我乱七八糟堆一堆，我跟卫生委员说：“这一大堆多乱啊，大扫除的时候都扔了！”吕锦峰特别不解地对我说：“老师你真浪费！这都是同学们捡的攒起来的，这些瓶子能卖钱！”我听了特别惭愧，我真的还不如一群孩子。俭以养德，孩子们这么小就有勤俭节约的优良传统，真好！交书本费的时候我在讲台上喊：一组来交，二组来交，三组来交，收着收着我抬起头突然发现学生们不是围着讲台争先恐后向我伸手，而是自觉站成一条线排队等候，真好！我真后悔当时没来得及把这个画面拍下来，真得太令我佩服了！我好像平时也没有强调几次按秩序排队的事，是我的学生们自觉自律，我由衷地佩服他们！我班的陆铭总是低着头很腼腆很害羞又有点自卑的样子，说话声音特别小，每次她回答完问题我都问问我旁边的学生：“你听见了吗？”他说：“没听见。”我说：“没听见就好，我还以为我聋了呢！”全班哄堂大笑。有一天放学领队的小队长嗓子哑了不能喊口号，我说让谁喊呢？同学们都选陆铭来喊。我何尝不知道学生们的良苦用心。从第一天的扭扭捏捏，慢慢到后来的落落大方，陆铭的声音透出了洪亮，脸上露出了微笑，精神面貌透出了自信。真好!这是她的进步，更是同学们共同的功劳！像这样的事情还有很多，很多时候我觉得我传递给学生的文化知识和学生教给我的人生准则相比，真是太少太少了。从他们身上我真的看到了许许多多纯粹洁净的人性的闪光点，他们告诉了我在这个追名逐利自私自利的社会什么才是最珍贵的，他们教会了我人生最真善美的一面，他们才是我的老师！真好！

经常听到有人说怎样怎样改变学生，通过一件小事、一句话语改变了孩子。但我并不十分认同，或许我的火候还不到吧，我一直认为其实孩子的性格习惯是不容易改变的。老师和学生有时候就像恋人一样，你不为他改变，凭什么要求他为你改变？师生之间也是相互的，你想把他改变成你希望的样子，为什么不先改变你对他的眼光和看法？李纪飞，有段时间我看到他的名字都条件反射似地头疼。作业本、书本不是找不到就是忘了带，玩具摆一大堆在桌子上，自己不学习，还得哼个小曲儿让周围学生都无法安心听讲……总之他的毛病“罄竹难书”。对他苦口婆心的教导把他感动得潸然泪下，效果也维持不了几天。把班里最优秀的孩子安排和他同桌，他把同桌惹得不胜其烦。其实想一想，无非是孩子之间鸡毛蒜皮的小事，做老师的又何足挂齿与他计较？兵来将挡、水来土掩就好。爱捣乱，我把他调到第一排免得打扰到其他同学；当他“挑衅”其他同学时，我就“以彼之道还施彼身。”一位同学的鞋开胶张开一个小口，他上去一脚踩在上面，学生一抬脚，整个鞋底掉下来了。同学哭着到我这儿来告状，我不吼不吵，二话没说，让两人换鞋，让他穿人家坏掉的鞋，他的好鞋换给人家穿。就这一次，他再也没有犯过此类错误。有时候你口口声声讲些大道理是没有用的，只有让他尝到自己酿制的“苦果”，他才能避免再次犯错。虽然现在他仍然时不时搞些小活动，犯些小错误，其实想开了，也没什么大不了的。如果一个人墨守成规、循规蹈矩地过一辈子，当他老了，坐在炉火边回首往昔，没有一次叛逆，没有任何谈资，对他来说也是遗憾。只要人生的大方向没有错，他调皮也好，犯错也罢，对他来说都是成长。

我的学生，有的活泼开朗，有的沉稳内敛，有的敏而好学，有的勤能补拙，尽管也有些调皮顽劣桀骜不驯的，但他们都是好孩子。善良，温润，质朴，纯真，在他们身上总能看到那些最耀眼的光华。教书育人不求回报，这是作为教师的本能。作为教师，我们追求的，或许也是我们唯一能做的，就是能够在学生心中燃起一束光亮，成为我们的学生在少年时代美好记忆的一部分。尽管他们以后在现实生活的影响下会走上不同的道路，少年时代的美好、神圣的回忆却是无法抹去的。或许在某一时刻，他们的心中还会掠过我们的身影，想起我们有意无意说过的某一句话，能给他们的心灵带来片刻的温馨，我便会感到满足，因为我们毕竟曾经试图引领学生创造善良美好的童年，和他们共同拥有这样一个追梦的年代。  

“学习强国”山东学习平台、大众日报·大众日报联合开展有奖征集活动

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责任编辑： 李伟 王佳声    

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