德州天衢新区长河小学校长孟杰，早在几年前就在教学工作中发现，一些学生趴在课桌上午休，或用一个趴枕，或直接枕着胳膊，这非但没能让学生们得到充分的休息，反而会变得更加疲惫。

“午休的质量影响着孩子们下午的学习状态，保障小学生高质量的午休是一项充满温情的关爱工程。”孟杰认为。

谈及孩子的午休，胶州市的一位三年级学生家长李女士说：“我们是双职工家庭，平时工作忙，很难实现每天按时接送孩子。在校外托管的话，大概一个月需要支付2000元的托管费，这是一笔不小的支出，但是在学校午休的话，孩子就只能趴着睡。”

目前来看，校外午托仍然是学生午托的重要方式之一，但由于场地受限等，供给量并不大，再加上托管费较高，家长对一些校外午托机构不太满意。

“学校拥有较多的活动场所、安全的硬件设施、熟悉的环境和专业的师资队伍，在学生午餐午休管理上有着优势。”胶州市教体局研究室工作人员刘德森说。

怎样改善学生在校的午休环境？让学生“躺睡”并非易事，场地是首要的难题。

在胶州市广州路小学，记者看到，面积为70平方米的教室里，大约有30张可躺式桌椅。学生午睡的时候，可以将椅子由“座椅”变成“躺椅”进行休息，桌椅占据的面积和整个教室面积相当。

校长宋永利介绍，小学在规划建设的时候，并没有考虑过建设宿舍。如今随着在校午休不断推广，学校一时没有办法提供专门的午休场地，只能让孩子躺在教室里午休。

胶州市今年预计会有两万名小学生入学，空余的教室数量会越来越少。如今的广州路小学一共有14个教学班，学校只有16间教学教室。今年新生入学，午休“躺睡”又将成为摆在学校面前的一道难题。

德州市德城区北园小学面临同样困境。该校位于小区内，占地面积有限。如今，学校共有42个教学班，2000余名学生。由于学校铺设了地暖，北园小学采用午休垫的方式让孩子实现“躺睡”，但一个教室最多只能放置20张午休垫，空间资源紧张。

苦思冥想后，校长王芳决定直接利用现有资源，中午空出一些面积相对较大的教室，统一供有需求的孩子们午睡。校史馆、报告厅、录播厅等也“齐上阵”，用来供学生休息。“我们一共用了10个教室和3个活动场馆，才让有在校午休需求的孩子都能实现‘躺睡’。”王芳说，“幸好大部分在校学生都离家比较近，在学校午睡的也就300多人。”

即便如此，对北园小学来说，午休垫的存放问题也让人头疼。王芳仔细规划，近乎将学校的空间运用到了极致：在教学楼走廊的尽头打了隔断，造了一个“二居室”，“客厅”是摆放午休垫和学生被褥的储物间，“卧室”则是老师们日常使用的教研室。除此之外，每一教学楼的楼梯口形成的三角空间都被隔成了一个小房间，用来存放午休垫。

除了这两所学校以外，还有一些学校的探索也值得借鉴。

午休垫轻便、可折叠、可以随时拿放，德州天衢新区太阳城小学利用午休垫的特点，将22间多功能教室改造成了孩子们的“午睡房”。中午，孩子们把午休垫取出来午睡，其余时间，教室仍然可以作为学生社团活动的场所正常使用。

在胶州市正北小学，除了在空余的教室摆放小床以外，学校的连廊里也放置了小床。“我们的想法就是，先保证孩子能躺下，再一步步优化环境，让孩子睡得更舒心。”校长于磊说。

位于济南市的山东省实验小学则在教室四周安装了靠墙式折叠收纳床柜，折叠为柜，拉开为床。

折叠收纳床柜外形美观，以浅蓝色和白色为主色调，给人平静、舒适的感觉，有助于学生更好入睡。折叠收纳床柜易于操作，即便是一年级的小朋友也可以独立完成，只要轻轻拉开床柜的“抽屉”，床柜就变成了一张张小睡床；合拢睡床，就可把午休的床品收纳到柜子里。

孟杰表示，对比来看，当前解决空间问题较好的方式还是采用可躺式课桌椅，桌椅可以在日常教学时使用，不需要占用太多的存储空间，市面上也有很多进行可躺式课桌椅设计和制造的厂家，可以根据不同学校的特点进行独立设计。

（大众日报客户端记者 王瑛琪 报道）

更多精彩故事，请看：

蹲点深一度丨一张午睡小床，如何更好安放？

责任编辑： 禹亚宁     签审： 单青

打开大众日报客户端阅读全文