校园有戏｜市北中学：让每个孩子找到属于自己的那束光

追光灯亮起，一群七年级少年在舞台上全情投入，表演真挚、走位娴熟。就在两个月前，他们还是刚踏入初中校园的新生，彼此间还带着陌生与青涩。10月29日，青岛市北中学七年级九班的21名同学凭借校园剧《小雨，对不起》在青岛市第三十五届班级戏剧朗诵展演中斩获初中组总分第三名。

比分数的排名更值得关注的，是这场演出背后的教育实践。在升学压力无处不在的当下，这所2020年建校的年轻学校，将戏剧这门常被视为锦上添花的艺术，变成了撬动学生成长与班级凝聚力的支点。

青岛市北中学外观。供图/青岛市北中学

舞台剧《小雨，对不起》剧照。供图/青岛市北中学

传统文化润物无声

21名戏剧零基础的七年级新生，加上一位身兼编剧、导演、舞美、配乐等多职的“95后”音乐老师马祺菲，再加上一群热心的家长志愿者，这个看似“业余”的组合，却在青岛市第三十五届班级戏剧朗诵展演的舞台上碰撞出了令人惊喜的火花。

对于这群刚踏入中学校园不久的孩子来说，这部班级戏剧成了他们打破陌生隔阂最快的方式。“通过这次排练，增进了我们每个人的友谊，也培养了团队精神。”在剧中饰演主要角色的梁善铟说。对她而言，这段经历让她从一个“读故事的人”，变成了“故事里的人”。

选择七年级而非更有经验的八年级参赛，马祺菲有其考量：“九年级有升学压力，七年级的孩子虽然稚嫩，但可塑性强。”这种选择背后，是一种教育理念的权衡。在学业压力尚未完全压顶之时，为学生的人格与社交发展留出宝贵的空间。

排练过程中的感人故事比比皆是。就在比赛前三天，一位同学不慎崴伤了脚，却默默坚持参加排练和比赛。为了不影响团队演出，她连朝夕相处的同学们都不曾告诉。直到赛后返回校园，她才轻声告诉老师，自己的脚好疼。这时大家才发现，她的脚踝已经肿得厉害。

戏剧带来的变化，班主任吴晓玮感受更为直观：“参加区赛的时候，小男孩们都不愿意化妆，我得挨个去劝。但到了市赛阶段，他们都板板正正站成一排，特别有秩序。”

比外在变化更深刻的，是内在力量的生长。吴晓玮注意到，原本在课堂上不敢回答问题的学生，经历了在舞台上大声说出台词的挑战后，变得敢于表达。同学之间的关系，也从开学时的彼此陌生，发展为排练时互相指导、比赛时帮忙整理衣服的亲密。

戏剧社团组织日常排练。供图/青岛市北中学

专业老师建立戏剧社团

在青岛市北中学这所年轻的学校里，一场场戏剧演出带来的意义早已超越了舞台本身。它不止承载着学校为青少年提供的展示舞台，更是一次在青春初期认识自我、连接彼此的契机。

“戏剧不仅是声台形表的集合艺术，它首先能培养自信心，其次是提升语言表达能力，这对中学生和未来工作都很重要。”马祺菲，这位在学校2020年建校时就加入的年轻教师，毕业于陕西师范大学音乐教育专业。怀着对戏剧的热爱，她在大学期间作为交换生前往意大利米兰的大学期间，选修了戏剧表演。

凭借这份专业积淀与教育热忱，马祺菲向学校提议成立戏剧社团，希望让更多学生通过戏剧获得成长。这一提议得到了校领导的大力支持，戏剧社团很快成立并迅速发展。

在学校的积极推动下，逐步确立了“以赛促学”的培养机制，形成班级戏剧与社团戏剧交替进行的特色模式。班级戏剧注重参与度与凝聚力，参加人数至少是班级总人数的55%；社团戏剧则侧重特长生的深度培养。“我们希望通过这两种不同维度的戏剧活动，让更多孩子获得展示平台，也让有特长的学生得到专业提升。”马祺菲表示。

起步阶段充满挑战。“80%的孩子没有舞台表演经验，他们不了解上场口、下场口，也不懂后台等待的规则。”马祺菲回忆道。然而，通过周末的持续排练和比赛的不断磨练，孩子们逐渐成长。舞台上，他们学会互相提醒站位，主动纠正彼此的台词。舞台下，一次次排练中建立的默契，让团队协作能力得到显著提升。

青岛市北中学校园内。摄影/崔冬妮

戏剧教育结出硕果

戏剧教育的种子，在这所年轻学校里迅速生根发芽。戏剧社团成立的次年，便凭借一部编排新颖、完成度高的红色主题作品，在市北区中小学“继承红色基因 演绎红色经典”课本剧比赛中一举夺得一等奖。

真正的飞跃发生在2023年。这一年，学校将戏剧教育与语文教学深度结合，依托语文老师带班级开展的“整本书阅读”活动，创作了班级戏剧《骆驼祥子》。该剧选取了虎妞与刘四爷冲突最为激烈的经典片段，凭借其强烈的戏剧张力和鲜明的人物性格，在市级比赛中脱颖而出，荣获一等奖。

值得一提的是，这次的《骆驼祥子》并非简单复刻原著。创作团队巧妙利用青岛特有的老舍故居这一文化资源，在剧本中创新性地加入了“现代孩子走进博物馆”的时空穿越设定，融入了本土元素。这一改编不仅让经典作品焕发出新的生命力，更让学生们在表演中建立起与本地文化的深层连接。2024年，学校戏剧团队获得青岛市第三十四届中小学生艺术节班级戏剧朗诵展演一等奖。

从建校之初的逐露锋芒，到如今在市级舞台上频频获奖，市北中学的戏剧育人之路越走越宽。更令人欣慰的是，马祺菲老师带出的第一批学生中，已有人凭借出色的艺术素养，以特长生的身份升入理想高中。

“孩子在繁重的学习之余，需要一个抒发情感的情绪出口。”在学校学生处副主任刘琪琪看来，教育不应只注重学业成绩，更要关注学生的全面发展。在青岛市北中学的舞台上，戏剧早已超越了兴趣的范畴，成为一门关于成长、友谊与自我发现的必修课，让每个孩子都找到了属于自己的那束光。（半岛全媒体记者 曹现梅）