省两会代表访谈｜耿文超：统筹实施县域高中科创师资提升专项行动 加强县域高中科技创新人才培养

1月27日，在山东省第十四届人民代表大会第四次会议期间，山东省人大代表，山东省桓台第一中学党委副书记、校长耿文超谈及县域高中科创人才培养存在的问题时，建议多方协同、持续发力，加强县域高中科技创新人才培养，通过改善师资、优化资源、完善体系等途径逐步突破发展瓶颈，为国家培养更多创新型人才。

山东作为经济大省、教育大省、人口大省，肩负着“走在前、挑大梁”的使命担当，积极探索教育、科技、人才深度融合的发展路径，为区域高质量发展注入强劲动力。普通高中教育作为基础教育的重要组成部分和通往高等教育的桥梁，在科技创新人才培养中起着承上启下的关键作用。但在长期教育一线的实践与研究中，耿文超发现，县域高中高水平的科创教育师资短缺，学校硬件条件有限，高中阶段与义务教育阶段和高等教育阶段的课程衔接不够紧密，高中阶段的科创人才培养与高校的拔尖创新人才培养目标缺乏有效对接，难以满足科创人才培养的需求，影响了科创人才培养的连贯性和系统性。

对此，耿文超表示：“我建议统筹实施县域高中科创师资提升专项行动，构建‘高校结对+专项培训+双师赋能’三位一体师资建设机制；构建科创资源‘普惠共享’体系，设立科技创新教育专项基金，重点用于科创实验室建设、器材更新和课程开发等工作；学段融通，全域共享，打造科创人才‘幼小初高’全学段协同育人发展链条，推进教育科技人才一体发展，为构建新时代社会主义现代化强省奠定坚实人才基础。”

（大众新闻·鲁中晨报记者 孙良栋）