未来五年怎么干？济南高新区教育工作会议给出答案

近日，2026年济南高新区教育工作会议暨特色项目建设年启动仪式在崇华学校举行。会议传达学习了国家、省、市教育工作会议精神，全面回顾了过去五年高新教育的发展历程与成果，擘画了未来五年教育高质量发展的蓝图。

“十四五”期间，高新区新建改扩建中小学21所，新增学位3.1万余个，荣获“全国义务教育优质均衡发展区”“全国学前教育普及普惠区”“全国区域教育创新案例”等“国字号”荣誉。同时，全环境立德树人“三引导”行动获国家部委点赞，并在全国家校社协同育人“教联体”建设现场推进会上作为典型经验获观摩推介，形成了可复制、可推广的“高新样本”。

迈向“十五五”，全区教育系统将以“归零”心态告别路径依赖，以“清零”勇气摒弃思维定势，以“再造”决心重构教育生态，聚焦立德树人根本任务，聚力打造具有全国影响力、彰显高新特质的“四个新高地”——学生多元发展高地、教师专业精进高地、基础教育创新高地、教育家精神践行高地，为高新区“三次创业”注入强劲教育动能。

打造“学生多元发展高地”

让每一个生命都绽放独特光彩

构建尊重差异、包容多样、支持选择的育人体系，为学生提供丰富可及的课程资源、多样化的成长路径和个性化的支持服务，让每个孩子都能发现热爱、发展特长、实现价值。

聚焦学生全面发展与个性培育，推动学段教育特色化发展，培育市级学前教育品牌，深化新课程改革构建轻负高效课堂体系；构建思政一体化体系，培育区级、市级德育特色项目与协同育人典型学校，形成“一校一品”德育格局；搭建“预防—筛查—干预—跟踪”全链条心理健康服务体系，强化挫折教育与好习惯养成教育；建立拔尖创新人才跟踪培养机制与反思教育课程体系，实现因材施教、精准育人。

打造“教师专业精进高地”

让每一位教师都成为终身学习者与发展引领者

将教师队伍建设置于优先战略地位，构建系统化、专业化、个性化、数字化的教师终身学习与发展支持体系。建立以能力、贡献、实绩为导向的评价激励机制，激发教师内生动力。

以“阶梯式”名师培养工程为核心，构建“教师发展金字塔”专业成长体系，实施青年教师成长计划，打造研究型、专家型教师学习共同体，培育区级及以上骨干教师与教学能手；建立“体验启蒙—理解应用—创新提升”三段递进式AI课程体系，提升教师数字素养与跨学科教学能力；深化“区管校聘”改革，建立高层次教育人才“绿色通道”，完善骨干教师交流轮岗激励政策，优化师资均衡配置，建设高素质、专业化、创新型教师队伍。

打造“基础教育创新高地”

让每一所学校都成为教育改革的“活力细胞”

充分发挥高新区“创新”基因优势，营造宽容失败、鼓励探索的制度环境，鼓励学校大胆探索、先行先试，在育人模式、课程教学、评价方式、治理体系等方面进行全方位、深层次的改革创新。

统筹资源配置，建立学龄人口动态监测与供给预警机制；构建区级教育资源“云端共享”平台，实现优质均衡发展；深化集团化办学，推动名校资源向新建校、薄弱校流动，培育具有全省影响力的特色教育集团；纵深推进财务派驻制等改革，重构“预算—执行—审计—问效”全流程监督闭环；深入实施全环境立德树人“三引导”行动，优化“双轨三级”联动机制，创新“三单对接”资源匹配模式，完善“510N”课程谱系，升级“伙伴+”等育人载体，推动教育向社区、产业延伸；深化“两翼多层”评价模式，构建以“五育并举”与“个性发展”为核心、以“星月赋能”增值评价为牵引的多维评价体系；加快数智化转型，推动智慧校园从应用集成向生态构建跃升，培育人工智能领航校，率先建成具有高新标识度的未来教育发展体系。

打造“教育家精神践行高地”

让追求教育理想成为区域文化基因

将教育家精神作为引领区域教育发展的精神旗帜，让每一位教师成为践行者，让高新区成为孕育未来教育家的沃土。通过文化引领与机制创新，将教育家精神融入教育实践全过程，推动区域教育从“制度约束”向“文化引领”升华。

培育5-8个具有省市影响力的校园文化品牌；建立以师德表现和育人实绩为核心的多维度评价体系，开展“教育家型”校长、教师评选，树立行业标杆；推动教育家精神融入课堂全环节，让课堂成为涵育核心素养的关键场域；建立区级教师荣誉体系，构筑教育家精神实践共同体，形成崇尚、践行教育家精神的良性循环。

会议还对组织保障、督导考核等提出明确要求，强调要加强组织领导，健全协同机制，强化资源保障，严格督导考核，确保“十五五”期间各项建设任务落地见效，奋力打造区域教育高质量发展的高新样板，办好人民满意的教育。

教育文体部主要负责同志；部党组成员，教育办公室负责人及以上人员；各公办中小学主要负责同志，区聘中层及以上干部；公办幼儿园园长等参加会议。