聊诚评｜寒假，让孩子在爱与陪伴中积蓄成长的力量

文/彭凯

寒假来临，孩子们迎来了期盼已久的快乐时光。但对于许多家庭来说，这道“幸福题”却成了“烦恼题”——孩子谁来管？作业谁辅导？安全谁保障？特别是双职工家庭、留守儿童家庭，这个问题更为突出。如何答好这道寒假“必答题”，考验着基层治理的智慧，也体现着一个社会的温度。

令人欣慰的是，今年寒假，我们看到了各地各出实招，用一项项暖心的服务，为孩子们撑起了假期的“守护伞”。从阳谷县承办的省级关爱活动落地生根，到各县市区的公益托管班遍地开花；从“非遗”的指尖传承，到运动场上的欢声笑语——这些看似平常的举措，却精准地击中了家长的痛点：上班与带娃，终于可以两不耽误了。

这些寒假关爱服务，好就好在“实在”二字。

一是解决了“看护难”这个最现实的烦恼。寒假期间，孩子无人看管，既存在安全隐患，也容易沉迷电子产品。聊城各地依托社区新时代文明实践站、学校闲置校舍、文化场馆等阵地，开设了形式多样的公益托管班。茌平区振兴街道的寒假公益托管营以“孝亲尊师”为主题，让孩子们在国防教育、中医启蒙中收获成长。莘县文化馆联合多部门推出“艺润童心”爱心托管班，全程免费，让7至12岁的孩子在书法和钢琴课上陶冶情操。阳谷县十五里园镇的志愿者们更是走进留守儿童家中，提供“一对一”的作业辅导和情感陪伴。这种“家门口的托管”，解的是民忧，暖的是民心。

二是丰富了“学什么”这个更高层次的需求。现在的寒假关爱服务，早已不是简单的“看孩子”，而是融入了丰富多彩的多元课程。东昌府区滨河实验学校的孩子们在写“福”字、画福符中感受年味儿，在课本剧表演中收获自信。临清市武训实验小学推出课业辅导、思维拓展、英语口语、体能训练六大课程，让孩子“学中玩、玩中学”。高唐第一实验小学的课堂上，小剪刀灵巧起落，一幅幅喜庆窗花跃然纸上。假期不再是学习的“空白期”，而成了孩子全面发展的“第二课堂”。

三是聚焦了“最需要”这个关键群体。留守儿童、困境儿童、双职工家庭子女，往往是假期关爱最容易被忽略的角落。今年聊城各地特别注重精准施策：高新区组织大学生志愿者走进社区，采取“一对一、点对点”的辅导模式，为孩子们解答学习难题。高唐县第二实验小学的“教师妈妈”们俯身桌前，陪伴孩子们攻克英语单词难关，在小年这天一起剪窗花、做手工，让孩子们在集体中感受“家”的温暖。东阿县第二实验小学严格落实安全值守、规范签到，让家长安心放心。这种“一个都不能少”的用心，让关爱的阳光照进了每一个角落。

四是汇聚了“多方合力”这个长效保障。寒假关爱服务不是一阵风，而是多方协同的系统工程。聊城志愿服务联合会早在元旦就发出倡议，动员全市志愿者聚焦“一老一小一新”，织密民生关爱网。市委宣传部、市妇联、市教育体育局等十余个部门联合推出青少年系列文体活动，从公益电影展映到心理健康咨询，从魔方比赛到非遗实践，内容之丰富、覆盖面之广，令人眼前一亮。孔繁森同志纪念馆的“繁星闪耀”系列活动，让孩子们在红色教育中感悟英模精神。市科技馆的科普志愿者招募，更是为青少年提供了服务社会、增长才干的实践舞台。这种“政府主导、社会协同、多方参与”的格局，让寒假关爱真正从“一时之举”走向“常态之策”。

说到底，寒假儿童关爱服务，看似“带娃”小事，实则是关乎民生福祉、社会文明的大事。它不仅是给家长减负，更是在孩子心中种下温暖的种子。当志愿者成为孩子寒假记忆中的亮色，当社区成为假期安全的港湾，当孩子们在非遗体验中感受文化根脉、在科普实验中点燃探索热情，我们守护的不仅是当下的童年，更是社会的未来。

期待这样的暖心服务越来越多，让每一个孩子都能在寒假里被看见、被守护、被赋能，在爱与陪伴中积蓄成长的力量。