大一班成长记《我是小小兵》

我藏着两张珍贵合影：一张是孩子们穿日常服簇拥军人叔叔，满是好奇；另一张是他们身着“小小兵”军装，身姿挺拔、眼神坚定。装束之变，见证着孩子们对军人的崇敬从懵懂沉淀为信念。这背后，是我们与孩子共同走过的一段特别旅程。

　　缘起：一眼心动，一颗种子悄然萌发

一场阅兵式点燃了孩子们的热情，他们主动提议举办专属阅兵式。这句提问，让我们看到《指南》“初步归属感”的萌芽。结合《指南》，我们锚定强健体魄、团队合作、创造探索三大目标，“小小兵”项目正式启动。

　　破冰：遇见真实，崇拜化作亲近

起初孩子们认为当兵就是“站得直、听命令”。我们邀请退伍军人叔叔入园，孩子们围着叔叔追问不停，还送上亲手做的小花。温馨互动中，孩子们读懂了军人的温柔，崇拜也化作了亲近，更引发了“要当哪种兵”的新思考。

　　深耕：在探索中，解锁成长的多重可能

我们追随孩子的兴趣，将教育目标融入探索活动，让成长自然发生。

　　探索一、组队集结，凝聚集体力量

孩子们热议各军种军装特色，我们支持他们成立“探秘军装”小组，自主加入心仪小队。自由组队中，集体荣誉感在孩子们心中悄然扎根。

　　探索二、探秘武器，读懂责任与守护

孩子们围绕武器展开探究，和家长合作查阅资料、制作装备。当有孩子将炮筒对准同伴时，另一位孩子及时制止，我们借此引导讨论，让爱国与安全理念成为孩子们自觉遵守的“班级军规”。

　　探索三、共定班规，践行规则意识

受军人纪律感染，孩子们主动提议制定班级规则。源于自身意愿的规则，让遵守成为自觉。

　　探索四、体能挑战，淬炼红色精神

我们以红色故事为灵感，设计“翻越雪山”“穿越火线”等体能游戏。孩子们化身“小红军”，相互鼓励、不畏挑战，将勇敢坚毅的品质刻进心里。

　　探索五、动手搭建，定格家国热爱

孩子们想用搭建表达热爱，在户外区打造“军事装备”和“天安门”。从设计到调试，他们在实践中将家国情怀具象化。

　　绽放：专属阅兵式，做自己成长的小主人

孩子们全程主导阅兵式，设计邀请函、规划流程、邀请观众。活动当天，他们身着自制军装走过观礼台，完成了从腼腆孩童到自信小主人的蜕变。

“小小兵”之旅落幕，成长永不停止。以体验点燃爱国情怀，愿这些小小兵带着热爱与勇气，奔赴星辰大海。

（王钰）