从碎片到体系，阶梯普法让法律意识“九年扎根”

青少年由于缺乏清晰的法律认知与边界意识，导致犯罪低龄化、网络沉迷及侵害等问题频发。如何有效建立法律认知、培养规则意识，构建基础法治教育的完整闭环？3月5日上午，青岛市崂山区教育体育局与崂山区检察院联合召开“阶梯普法·每周一词两课”青少年普法活动专题座谈会，给出了破解这一难题的“崂山方案”。

座谈会现场

崂山区副区长王立园、区教育体育局局长唐超、区人民检察院检察长刘振等领导出席座谈会。

贺世国介绍了活动的相关情况。“阶梯普法”的核心在于通过长期、持续、微小的投入，在潜移默化中完成法律知识的启蒙与积累，用义务教育每九年一个阶梯、一个闭环的形式把碎片化的每周一词实现由量变到质变。该模式通过“专业支撑+学校落地”的协同机制，确保普法内容的权威性和可操作性。方案直指传统普法的痛点，以往检察机关精心打磨的课件，常因缺乏日常渗透沦为“拍照打卡式”活动，学生实际收获寥寥。此次活动将法治副校长的角色从“台前”转变为“幕后编剧+监制”，由区检察院“青葵·未检”团队提供专业内容支持，学校则负责日常教学活动的落地执行，实现了专业性与持续性的有机统一。

座谈会现场，与会人员共同观看了配套普法PPT，围绕青少年普法的痛点难点深入交流，提出了诸多务实建议。

唐超强调了普法工作应聚焦重点内容、重点学段和重点人群，指出普法应与教研和思政课程紧密结合，下一步可使用案例教学，“用身边事教育身边人”，增强学生的代入感和认同感。

王立园充分肯定了该模式，他强调，普法内容需根据不同年龄段进行前置化适配，让孩子提前明晰法律界限，并突出违法后果的警示作用。可以选取区内几所重点学校先行试点，再以点带面进行推广，普法形式应更灵活多元。要探索建立定期测评评估机制，根据学生和家长反馈动态调整模式，确保普法活动的长期实效性。

据了解，该模式打破传统普法的碎片化困境，以义务教育九年一个循环构建科学的普法体系，实现法律知识的连贯性与递进性。其目标是让法律知识如春雨般“润物细无声”，使青少年从小知法、懂法、守法、用法，切实提升其自我保护与防范风险的能力，同时有效预防未成年人犯罪，为青少年健康成长筑牢法治根基。

刘振主持会议，并就下一步工作落实提出了具体要求。

（崂山检察）