李征 崔佳琦从“一五”到“十五五”，每一次历史性战略抉择的背后，都蕴含着红色基因的赓续传承和定向领航，正是这融入血脉的精神力量，始终指引我们不断赢得中华民族伟大复兴的历史性战略主动。“十五五”开局之年，在京召开的新时代高校思政课建设工作推进会明确指出，“新时代新征程，学校育人环境、学生特点发生显著变化”，要求切实加强和改进思政课建设。作为落实立德树人根本任务的关键课程，高校思政课必须从红色基因中汲取深厚滋养，激活“十五五”时期育人新动能，担负起为新征程提供精神支撑与价值引领的重要使命。红色基因为高校思政课注入育人新动能的内在机理红色基因为高校思政课溯古鉴今注入育人新动能，夯实思政课的历史根基与文化支撑。红色基因是中国共产党人精神谱系中深层而坚韧的文化基因，是党团结带领人民历经革命烽火、建设热潮与改革浪潮，实现伟大跨越的精神结晶。它贯通历史脉络，解锁革命、建设、改革各个时期的精神密码，为思政课清晰展现民族复兴的历史轨迹。它凝聚集体记忆，将个体奋斗融入民族复兴的宏大叙事，把多元的集体经历汇聚为中华民族共同体的命运共鸣,增强思政课的凝聚力。它转化实践动力，将崇高的信仰追求转化为青年学生砥砺前行的精神力量，以价值凝聚与情感联结，为思政课建设提供坚实精神支撑。红色基因为高校思政课浸润心灵注入情感新动能，搭建思政课的情感桥梁与认同载体。红色基因是蕴含中国共产党人理想信念、精神品格与价值追求的鲜活精神符号，与思政课立德树人的根本要求高度契合。它以真理之光筑牢信仰根基，通过马克思主义中国化成果的深刻阐释，帮助学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。它以精神之源涵养意志品格，借助中国共产党精神谱系，生动再现先辈筚路蓝缕的奋斗历程，锤炼青年学生坚忍不拔的意志。它以实践之魂牵引行动自觉，将红色历史中的为民情怀、家国担当转化为感召青年学生的精神力量，推动思政课实现知信行的统一培育胸怀崇高理想、勇担时代重任的时代新人。红色基因为高校思政课铸魂育人注入价值新动能，明确思政课的朝代方向与实践导向。红色基因是揭示历史规律与前进方向的信念灯塔，为高校思政课在“十五五”新征程铸魂育人提供根本价值遵循。它以坚定信仰校准战略方向，用“为崇高理想而斗争”的精神内核，指引青年学生确立建设社会主义现代化强国的战略目标。它以奋斗精神激发奋进力量，依托“自力更生、艰苦奋斗”的创业精神，激励青年学生攻克成长与发展中的难题，锤炼过硬本领。它以“人民至上”立场规范价值坐标，引导青年学生将中国式现代化的宏大叙事转化为增进民生福祉、推进共同富裕的具体行动，确保高校思政课不偏离育人使命与时代航道。红色基因引领高校思政课回应时代之问的使命担当红色基因构成回应发展叙事时代转向的价值根基，彰显其解答“强国之路怎么走”的使命担当。要明确核心导向，使高校思政课以红色基因打底，引导学生深刻领悟从站起来、富起来到强起来的历史必然性与沧桑巨变，筑牢思想认知根基。要对接时代议题，使课程内容紧密贴合“十五五”战略部署，聚焦科技自立自强、统筹发展与安全、扎实推进共同富裕等重大现实课题，引导学生辩证看待发展过程中的机遇与挑战。要培育核心素养，使思政课教学重点聚焦战略思维、历史主动精神与挺膺担当意识的培育，使青年学生认请“强起来”的深刻内涵，主动将个人理想融入党和国家事业发展大局。红色基因驱动高校思政课回应“十五五”发展叙事的实践转向，践行其“扎根时代、服务时代”的使命担当。要激活红色资源，深挖红色基因中与“十五五”时代任务契合的精神元素，使高校思政课实现历史精神与时代任务的紧密衔接。要贯通历史与现实，使教学内容中革命年代“自力更生、艰苦奋斗”精神与“十五五”时期“科技自立自强”的目标相连，将党的初心使命与实现共同富裕目标对接，揭示红色基因从历史深处走向时代前沿的内在逻辑。要创新实践路径，综合运用数字技术、实践研学等教学手段，通过沉浸式体验强化青年学生价值认同，让红色基因成为诠释党的创新理论、回应时代之问的鲜活载体。红色基因奠定“十五五”时期高校思政课讲深讲透讲活的生态根基，夯实其“价值引领、铸魂育人”的使命担当。要坚持“讲深”赋能，立足“十五五”历史方位，引导青年学生把握马克思主义中国化最新成果的历史脉络、哲学根基与逻辑必然，坚定道路自信。要聚焦“讲透”解惑，紧扣现实课题，运用马克思主义立场观点方法剖析社会现象本质，切实解决学生的思想困惑。要追求“讲活”提质，创新教学话语与形式，善用生动案例、鲜活语言和现代媒介，将历史奋斗足迹与“十五五”未来图景转化为育人资源，让真理光芒照亮青年学生成长之路。创新红色基因激活“十五五”思政课育人新动能的实践路径创新红色基因与“十五五”发展叙事的融合路径，从教学内容上实现历史精神与时代使命的创造性贯通。锚定“十五五”核心战略，聚焦高质量发展、科技自立自强等重大议题，搭建红色基因与时代任务的对接框架。深挖专题融合载体，将革命先辈奋斗史融入创新创业教育、革命老区建设史融入共同富裕教育，实现红色精神与专题教学的精准契合。强化理念引领渗透，结合塞罕坝精神等红色资源阐释新发展理念，引导青年学生将红色基因蕴含的精神力量，转化为服务“十五五”发展的思想自觉，实现历史传承与时代践行的统一。创新以红色基因为内核的协同育人实施路径，从教学方法上推动课堂教学、实践研学与数字赋能的系统化整合。夯实课堂教学根基，持续推动红色资源进教材、进课堂、进头脑，打造有深度、有温度、有信度的“红色金课”筑牢理论传播主阵地地。拓展实践研学路径，培育“行走的大思政课”，组织学生走进革命旧址、红色场馆，实现课堂教学与实地感悟的相互印证。强化数字技术赋能，利用新型数字技术创设学生喜爱的沉浸式学习场景，拓展红色教育的空间与形式，推动课堂教学、实践研学、数字赋能三者协同发力，构建全员全过程全方位育人新格局。创新红色教育价值引领的行为转化路径，从育人目标上完成从情感共鸣到投身中国式现代化建设的行动飞跃。构建贯通式转化机制，立足“认知-认同-践行”三个环节，以课堂教学筑牢认知基础，以红色熏陶强化价值认同。搭建实践转化平台，围绕“十五五”重大战略议题，设计课题研究、志愿服务等实践项目，使学生从红色故事倾听者转变为讲述者和践行者。完善保障激励机制，营造创先争优的校园文化氛围，使投身中国式现代化建设、服务“十五五”发展，成为学生的自觉追求与行动自觉，实现红色教育的长效落地。本文为国家社科基金高校思政课研究专项“中国共产党百年红色基因融入高校思想政治理论课有效性研究”（21VSZ017）的阶段性研究成果。作者简介：李征，中国地质大学（北京）马克思主义学院，教授，博士生导师崔佳琦，中国地质大学（北京）马克思主义学院博士生
