青岛西海岸新区香海路幼儿园：深耕“自我服务”，铺就科学幼小衔接之路

大众网记者 刘萍萍 通讯员 尹琳媛 青岛报道

幼小衔接，是儿童成长旅程中一次重要的角色转换与能力跨越。其核心不在于知识的超前灌输，而在于能否帮助孩子获得独立适应新环境的核心素养。其中，自我服务能力作为幼儿自主性与责任感的集中体现，被视为衔接教育的关键支点。

在这一时代命题下，青岛西海岸新区香海路幼儿园以“植自主之根，赴成长之约”为理念，将幼儿自我服务能力的培养作为落实“以幼为本”教育思想的具体实践。通过深度开展市级教育科学规划课题研究，该园系统构建了一套科学、多元、富有实效的幼小衔接育人模式，探索出一条从理论构建到辐射引领的特色路径。

科研导航，确立衔接教育的核心支点

面对“包办代替”的传统育儿误区，香海路幼儿园首先将目光投向顶层设计。依托青岛市教育科学“十四五”规划课题《幼小衔接视角下幼儿自我服务能力培养的实践研究》，园所组建了由园长领衔、骨干教师为核心的科研团队。他们严格对标《幼儿园保育教育质量评估指南》，深入剖析小、中、大班幼儿的身心发展规律，系统梳理了各年龄段自我服务能力的具体目标与进阶路径。这一过程不仅确立了“自主探索、循序渐进、家园协同”的科学理念，更将抽象的理论研究深度融入日常保教工作，为后续的实践探索奠定了坚实的理论基础和清晰的行动框架。

教研赋能，锻造专业过硬的师资梯队

理念的落地生根，关键在教师。幼儿园将教师专业成长视为培养幼儿能力的前提，围绕自我服务能力的培养难点，组织了一系列专题教研活动。通过集中理论研习、真实案例剖析、现场教学观摩等多种形式，引导教师从政策高度和实践深度理解衔接内涵，提炼出行之有效的教学策略。这种“以研促教、教研相长”的氛围，鼓励教师结合本班实际进行个性化教育实践，将教研成果转化为课堂上的点滴引导，构建了一支勤于思考、勇于创新的专业化教师队伍，为衔接教育的精准实施提供了坚实的人才支撑。

竞赛激趣，构建寓教于乐的实践场域

能力的习得不应是枯燥的机械训练。香海路幼儿园巧妙地将生活技能练习转化为幼儿喜闻乐见的“趣味游戏竞赛”。从穿衣叠被、整理书包到餐后清洁，每一个项目都源自幼儿的真实生活场景，并适配不同年龄段的最近发展区。在充满趣味的比拼中，孩子们神情专注、动作利落，在欢乐的氛围中熟练掌握了生活技能，更在潜移默化中培养了任务意识、规则意识和自我效能感。这种“以赛促学，以赛促长”的方式，让幼儿在主动体验中完成了对独立生活能力的心理建设与能力储备。

视频赋能，搭建家园共育的智慧桥梁

为了让科学的教育理念突破园所围墙，辐射家庭，幼儿园创新性地运用了现代传播手段。他们精心策划拍摄了幼儿自我服务能力培养系列宣讲视频，内容紧扣入学准备的关键能力点，如穿脱衣物、自主进餐、物品收纳等。视频融合动画演示、实景操作与教师解读，将抽象的指导方法转化为直观易懂、生动有趣的画面语言。这些视频不仅在园内成为孩子们模仿学习的生动教材，更在学期家长会上播放，有效引导家长理解自我服务的长远价值，转变育儿观念，实现了从“园所主导”到“家园协同”的双向赋能，凝聚起强大的教育合力。

成果辐射，肩负示范引领的责任担当

在精耕细作自身研究的同时，香海路幼儿园亦不忘将优质经验向外传递，积极承担起结对帮扶、共同发展的社会责任。其成熟的自我服务能力培养模式被系统性地推广至甘肃省定西市岷县南城幼儿园。通过常态化的线上研讨与定期的线下跟岗观摩，两所幼儿园实现了课题成果、教研经验与典型案例的深度共享。这种“资源共享、优势互补”的跨区域共建机制，不仅有效提升了帮扶园所的保教质量，更在东西部教育协作的画卷上，描绘出学前教育优质均衡发展的生动一笔。

从科研引领到辐射全国，青岛西海岸新区香海路幼儿园在幼小衔接的探索中，始终坚持以幼儿的长远发展为中心，将自我服务能力的培养做实、做深、做活。展望未来，该园将继续深化课题研究，丰富育人形式，让“自主之根”深植于每个孩子的心田，陪伴他们自信、从容地迈向人生的新阶段，为打造有温度、有深度的学前教育品牌持续贡献力量。