专访烟台文化旅游职业学院：如何创新打造高职健康校园？

3月11日，记者特邀烟台文化旅游职业学院党委副书记、院长荆晓玲，解读学院打造高职健康校园的创新实践路径。

荆晓玲介绍，2025年，烟台文化旅游职业学院在健康校园建设领域交出亮眼答卷：大学生体测合格率达90.94%位居全省第二，建成“AI+人工”心理健康服务闭环，打造个性化体能管理体系等成果引发行业关注。作为立足文旅特色的高职院校，学院紧扣教育部健康学校建设八大重点任务，以“数智赋能、劳育牵引、五育融合”为核心，构建起兼具专业特质与实践价值的健康育人体系。

学院作为文旅特色高职院校，在健康校园建设中如何实现专业特色与健康育人的有机结合？

荆晓玲：学院紧扣旅游管理、烹饪与营养、老年保健与管理等核心专业的岗位特性，将职业健康素养、应急处置能力、文化礼仪素养纳入健康校园建设核心内容，实现健康育人与专业培养同频共振。坚持“真实性、教育性、开放性”原则，打破校园边界，把健康培育延伸至实训基地、企业岗位和社区服务场景，同时深挖胶东文化、海洋文化中的健康与美育内涵，让健康建设既贴合职业需求又富有文化底蕴。依托烟台市礼仪协会、新时代美育中心等平台，联动大学生心理健康中心、健康体重管理中心等载体，进一步拓展了健康育人的内涵与外延。

学院为何将劳育作为健康育人的核心抓手？具体构建了怎样的育人体系？

荆晓玲：将劳育作为核心抓手，学院打造“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳促健”的育人体系：通过数智劳动实践融合德育与心理健康教育，涵养学生职业素养；构建“基础劳动课程+专业劳动模块+实践劳动项目”三级课程体系，推动数字技能与专业知识双向赋能；联合毓璜顶医院定制个性化体能方案，结合文旅岗位体能需求设计实践内容，体测成绩稳居全省前列；依托双美育中心常态化开展礼仪大赛、非遗进校园等活动，将美育与礼仪素养融入劳动实践，全面提升学生审美与修养。

在数字化转型背景下，学院如何运用数智技术赋能健康校园建设？

荆晓玲：学院升级心理健康智能体，打造“AI初筛+人工精辅”服务模式，形成“测评－疏导－预警－干预”的闭环服务，并实现与健康体重管理中心、校园体育赛事平台的数据互通。依托智慧教学平台重构健康育人课程体系，精准传授健康知识；搭建“生活数智场”整合校内外资源，打造多元健康实践场景；开发智能决策系统，构建融合五育与健康、礼仪素养的数字化评价体系，实现全过程动态监测与多元评价。

健康校园建设需要多方协同，学院在机制保障方面有哪些创新举措？

荆晓玲：学院构建“学校主导、企业参与、医院支撑、行业联动、社区联动、家庭配合”的协同机制，从组织、经费、资源、师资四方面夯实保障：成立院长任组长的工作领导小组，明确各部门职责；设立专项经费保障平台与硬件建设；深化与文旅企业、行业协会、社区的合作，共享优质资源；打造“双师型+融合型”育人队伍，聘请行业专家、医疗骨干担任兼职教师，并将健康育人工作纳入教师考核，充分激发育人积极性。

学院如何营造健康校园氛围，同时发挥专业优势服务社会？

荆晓玲：学院通过新媒体宣传、主题文化节、体育竞赛、主题景观建设等多种形式，营造健康向上、向美有礼的校园氛围。组织师生走进社区、养老院、景区，开展老年健康服务、应急救护、健康膳食指导等志愿活动，将专业优势转化为社会服务效能。先后承办烟台市“校园生活有中医健康行动”等活动，通过专题讲座、中医体验等形式，让健康理念深入人心，累计服务师生超20000人次。

（大众新闻记者 邢金钰）