教育主题直播节目创新之道

作者：初建廷　战祥伟　李玉林　李林哲

来源：《全媒体探索》2026年1月号

教师作为教育发展的第一资源，其形象塑造与精神传播对于教育领域的舆论引导具有重要作用。然而，长期以来，教师主题宣传存在碎片化、说教化、边缘化的困境，如何突破这些局限，让教师形象宣传既展现真实教育者的温情与魅力，又能有效传递时代所需的教育价值理念，成为当前亟待解决的传播课题。

2025年教师节恰逢《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》实施后的首个教师节，山东教育电视台于2025年9月10日策划并推出了时长200分钟的“闪亮的你”庆祝第41个教师节大型融媒直播节目，该节目通过四个篇章的叙事结构、台网联动的传播矩阵，以及“技术+情感”的双轮驱动策略，为主流媒体尤其是教育行业主流媒体，提供了“教育+情感+技术”深度融合的创新范式。

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内容架构创新：从人物展示到情感共鸣

在当下注意力稀缺、情绪性消费主导的传播场域里，教育主题直播已不再是把课堂搬上屏幕那么简单，而是要与受众完成一次共同的情感之旅。

过去，教育主题宣传习惯人物展示的思维，即把优秀教师当成标杆，用事迹堆砌高光，用数据佐证成绩。这种橱窗式的叙事方式，虽然在短期内可以制造惊叹，却难以沉淀认同，因为受众与人物之间缺少情感联结的入口，当直播结束、情绪散场，教育议题就被重新打回行业宣传的“冷宫”。要打破这一循环，必须把人物展示升级为情感共鸣，让“他的故事”成为“我们的故事”。

“闪亮的你”以“遇见你、追寻你、倾听你、祝福你”四大篇章为主线，构建起从认知到情感、从个体到群体、从现在到未来的完整叙事逻辑。其中，“遇见你”篇章通过短片与连线，展现教师在学生成长中所发挥的启蒙作用，有力强化了教师的“第一责任人”形象；“追寻你”篇章聚焦教师的教学创新实践与育人理念，突出其专业精神与责任担当；“倾听你”篇章通过新教师视角与最美教师故事，传递出教育事业代代相传的希望与力量；“祝福你”篇章则通过政策解读、梦想托举以及深情祝福等环节，升华教师职业的社会价值与时代意义。

直播连线点位涵盖基础教育、职业教育、高等教育等不同教育阶段，同时穿插《给您的一封信》《我的老师有绝活》《初为人师，请多指教》等大量短片，把镜头深入各类平凡教师的日常细节之中，持续增强节目的感染力与吸引力。这种结构安排不仅实现了内容的层层递进，更通过故事化表达与多维度呈现，增强了受众的情感代入与价值认同。

02

传播策略融合：构建全媒体传播矩阵

教育主题直播要形成融媒传播态势，关键在于让教育内容脱离部门宣推的单一语境，转化为公共议题。这就需要把教育政策、典范人物事迹等内容拆分成颗粒化素材，同步投放到由主流媒体和商业媒体平台等共同构成的“云选题池”，实现跨层级、跨地域的内容共享。

在直播过程中，要精心打造统一的视觉符号与话题标签，将直播流、短视频和图文等多种形式的内容浓缩为“5秒可进入”的情感入口，降低用户共情门槛。在此基础上进行社交裂变，设置轻量互动模板，例如“一句祝福”“一张AI滤镜合照”“一段幸福时刻短视频”等，让受众秒变创作者，形成“用户生产内容—情感共振—主流价值回流”的链条。由此，教育宣传从单向灌输模式升级为全民共创模式，直播不再仅仅是一档节目，而是演变成一场具有广泛影响力的社会事件。

“闪亮的你”在传播层面充分体现融合传播的理念，构建起“电视+网络+移动端”三位一体、覆盖全国的传播矩阵，将教师节直播打造成一场正能量充沛、大流量汇聚的公共仪式。

节目以山东教育卫视及其新媒体矩阵为基点，横向联合人民网、新华网、央视频等主流媒体平台，以及抖音、快手等商业平台，实现多平台同步直播；纵向通过与多地教育电视台、融媒体中心跨省连线与内容共享，进一步扩大传播覆盖面。

在直播的过程中，新媒体编辑将相关精彩片段剪辑为短视频，进一步推动了节目的二次传播。其中，短视频《给教师的一封信》在教师节当天被教育部新闻办官方微信公众号“微言教育”等多个账号完整转载。此外，节目还设置了“我为我师送祝福”“教师的幸福时刻”等互动话题，有效增强了用户的参与感。

03

技术应用升级：强化沉浸感与现场感

近年来，5G、人工智能和虚拟现实等技术的发展为教育类视听节目制作提供新的赋能。然而，技术应用的目的不是炫技，而是放大节目效果。通过运用多种新技术把沉浸感、现场感做扎实，目的是为受众呈现更加丰富多元的教育内容，推动教育理念的广泛传播和深入人心。

“闪亮的你”节目积极引入新媒体技术，提升直播表现力。节目采用虚拟现实技术创新打造沉浸式演播室，灯塔、书籍、蜡烛等贴合教育的虚拟前景意象与大屏幕主背景自然融合，浑然一体。

同时，与节目内容相匹配的各类场景元素随访谈进程动态呈现，让受众仿佛置身于知识海洋之中，在沉浸式互动中深度感知节目内涵，真正实现了“视知融合”的教育直播新体验。

节目通过多机位、多点位连线的方式，实现了演播室与现场的无缝切换，增强了节目的现场感。在视觉呈现上，短片、纪录片、沙画等多元形态相互交织，丰富了视觉语言，增强了艺术感染力。此外，“幼儿园萌新入学记”“我当小老师的一天”“博导给本科生上课”“古籍修复现场”等慢直播与移动直播相结合，进一步增强了内容的真实性与沉浸感。

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价值引导深化：筑牢主流舆论阵地

在媒介生态日趋多元、价值观念剧烈碰撞的今天，教育领域的主流舆论阵地面临“双重稀释”风险。一边是算法推荐带来的“信息茧房”消解了权威叙事的触达率，一边是情绪化、碎片化话语对专业逻辑的持续解构。

如何把立德树人这一教育根本任务转化为公共舆论场中的强音，亟须从就宣传论宣传的传统操作中抽身，转向以深化价值引导为核心，以议题设置、情感结构、身份认同三重杠杆为支点的认知操作系统，重塑教育议题的可见性与可感性。

“闪亮的你”节目通过聚焦最美教师、师德楷模等典型人物，深入挖掘并弘扬教育家精神，传递立德树人的教育初心；关注点从幼儿园到博导、从乡村教师到职教名师，全景式展现教师群体的多样性与专业性，强化教师职业认同感。此外，节目还通过各行各业送祝福、师生对唱、节日献礼等方式构建尊师文化，营造尊师重教的社会氛围。

从这个意义上讲，“闪亮的你”不仅是一场具有仪式感的节日直播，更是一次深刻的价值传播实践。节目有效实现了从宣传教师到服务教师、从展示形象到建构认同的转变，成为新时代教育舆论引导的一次成功探索。

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结语

“闪亮的你”庆祝第41个教师节大型融媒直播节目，以其内容深度、传播广度、技术高度和情感温度，完成了教育主题宣传的有效表达。它不仅展示了山东教育电视台在融媒转型中的创新实力，也为全国教育类主流媒体提供了可借鉴的路径。

未来，教育类融媒直播应继续坚持“内容为王、技术为翼、价值为本”的理念，深入探索“新闻+技术+育人”矩阵传播模式，推动教育传播从信息传递走向价值共建，为建设教育强国、营造良好教育生态贡献更大力量。

（作者单位：山东教育电视台）

本文刊于《全媒体探索》2026年1月号，原标题为《教育主题直播节目创新之道——以“闪亮的你”大型融媒直播为例》，参考文献略。