淄博稷下实验学校迎来一场跨越太平洋的深度对话

春意渐浓，教研正兴。

3月13日下午，一场跨越太平洋的教育对话在淄博稷下实验学校展开。美国美达菲学校校长Steve Griffin应邀到访，为这所秉持“怀中国心、做世界人”教育理念的九年一贯制学校，带来了一场关于跨文化理解的深度交流。

活动伊始，淄博美达菲社区总校长兼淄博稷下实验学校校长高彩霞对Steve Griffin校长的到访表示热烈欢迎，并陪同参观学校。淄博美达菲高中国际升学方向副校长杨金玉向全体教师详细介绍其教育背景与深耕教育领域的丰富经验。

据介绍，Steve校长深耕教育行业近三十年，兼具中小学一线教学与学校管理经验，现任马萨诸塞州格兰比美达菲学校校长十余年，在教师专业成长、教学评估与教育技术融合领域有着独到研究与实践。其 “亲力亲为” 的教育理念，让在场教师深受触动。

在面向全体教师的专题讲座中，Steve Griffin校长直击教学核心——学术严谨性。他引入了韦伯知识深度（DOK）模型，并将其定义为构建教学严谨性的“共同语言”。在Steve校长看来，一个优秀的教学设计，应当清晰地定位每个环节期望达到的DOK层级，并据此评估其有效性。他结合美达菲学校的案例，展示了如何运用DOK理论审视课堂提问、作业设计与项目式学习，引导教师从关注“学生知道了什么”转向“学生能用所知做什么”。

讲座结束后，学校教师以学科为单位，将Steve校长讲授的DOK教学方法与自身九年一贯制教学实践紧密结合，针对各学科课堂设计、作业评估、学生能力培养等核心问题展开热烈讨论，并依次分享研讨成果。

如果说教师研讨是理念的碰撞，那么随后的学生座谈则是心灵的对话。小学和初中部的学生代表们，用流利的英语与这位远道而来的校长围坐畅谈。

“美国的课堂是什么样的？”“你们的学生也有很多课后作业吗？”“怎样才能培养自己的兴趣？”……孩子们的问题真诚而多元。Steve校长耐心地分享着美达菲学校的日常，从跨学科的项目学习到丰富的体育艺术活动，从学生的自主管理到教师的个性化指导。

Steve校长耐心解答每一个问题，结合美达菲学校的校园生活，生动分享美国学生的学习与成长故事。轻松愉悦的交流氛围中，同学们不仅锻炼了跨文化沟通能力，更开阔了国际视野。

从对教学严谨性的深度追问，到跨文化理解的鲜活实践，这场持续半天的交流，如同一个微缩的窗口，映照出淄博稷下实验学校在国际化特色办学道路上的探索与思考。

“展望未来，淄博稷下实验学校将以此次深度对话为契机，进一步聚焦国际化课程体系构建，持续优化以学生思维能力培养为核心的国际化育人体系。”淄博稷下实验学校党总支书记袁磊最后表示，“学校不仅要‘引进’，更要‘内化’与‘超越’通过扎实的课程研究，让每一位稷下学子在扎根中国文化的同时，具备对话世界的底气与能力，绽放属于他们的独特光彩。”

大众新闻·齐鲁壹点 樊舒瑜 通讯员 蒋楠