一句话点燃创意 博山区实验幼儿园人民路园博山展览会课程故事分享

童真提问，开启展览畅想

在一次“我的家乡”主题分享中，一个孩子兴奋地讲述了周末参观绘画展的经历，瞬间点燃了其他小朋友的兴趣。老师适时提问：“我们做了那么多博山琉璃手串、陶泥小碗，还有精致的剪纸和马赛克画，怎样才能让更多人看到这些作品呢？”

“让爸爸妈妈来看！”“邀请其他班的小朋友来参观！”孩子们热情高涨，一场属于孩子们的“博山展览会”，也在这一刻悄然萌芽。

从讨论到行动，解锁办展全流程

课程初期，老师组织孩子们展开讨论，引导大家思考办展需要做些什么。结合讨论与实际情况，孩子们逐步明确了展览的基本流程与内容。

在此基础上，孩子们根据兴趣自发组成了多个展览小组，有的选择琉璃手串，有的选择陶泥作品，还有的加入马赛克画，最终形成了五大展区：琉璃手串、陶泥作品、剪刻纸、马赛克画和博山美景摄影。

孩子们利用区域活动与户外活动时间精心创作：穿制琉璃手串、捏制陶泥作品、拼接马赛克画、裁剪精美窗花，还和家长一起拍摄博山美景，不断丰富摄影展内容。

老师提供持续的支持与引导，与孩子们一起梳理讲解员、宣传员等岗位的职责，让每个孩子都清楚自己的任务。同时引导各小组制定准备计划，明确谁来布置展台、谁负责准备材料等等。

在筹备展览的过程中，孩子们干劲十足。他们不仅主动口头宣传，还亲手制作邀请卡，用画笔认真画出时间和地点。每一份作品都充满童趣与热情，让整个展览更具仪式感与真实感。孩子们在亲身参与、主动策展的过程中，体验到了前所未有的责任感与自豪感。

活动当天，孩子们全员参与布展。他们亲手搬展示架、铺桌布、搭展台，精心设计展区布局，展品从摆放角度到位置，都体现出孩子们的创意与责任感。孩子们互相配合，有条不紊，一切看似稚嫩却又真实而投入。

展会现场，见证成长

展览当天，小小讲解员自信地站在展区前，向参观的家长和其他班级小朋友介绍作品创作思路和博山文化特色。孩子们声音响亮、表达清晰，家长认真倾听、拍照记录，展厅里充满自豪与喜悦。

通过这次展会，孩子们不仅锻炼了表达与社交能力，更在分享中成为“家乡文化的小小代言人”。

我的角色，我的成长

展览后的分享会上，孩子们畅所欲言：

“当讲解员时我开始很紧张，后来越讲越顺利，特别有成就感！”

“和大家一起搬桌子、摆作品，合作真开心。”

“妈妈夸我的马赛克画好看，还拍了好多照片，我好高兴！”

以儿童为起点，让学习真实发生

“博山展览会”源自孩子的真实兴趣，在筹备与举办中，他们主动参与、分工协作、解决实际问题，实现了从被动接受到主动组织的转变。课程在孩子们的提问、行动与表达中自然延展，最终凝聚为对家乡文化的真切认同。老师们将继续关注幼儿的兴趣与需求，支持他们在实践中学习、在体验中成长。（韩润宇）