在天山实验，发现教育不止一种可能，每个孩子都有自己的“成长节奏”

大众网记者 张玮 济南报道

走廊里，抱着书本的学子从容走班；马术场上，身姿挺拔的少年策马驰骋；公共空间中，同学们围坐探讨，进行思想碰撞；竞赛教室里，大家凝神思考，一同破解难题……这一幕幕鲜活生动的画面，共同构成了济南天山实验学校最日常的校园图景。

但对于初次到访的人来说，这样的场景或许会带来某种触动——原来课堂可以这样度过，原来学习可以这样发生。

当学习摆脱了“唯分数论”的单一评价，当学生真正拥有了自主选择的权利，教育会变成什么样子？

“我的课表我做主”：在选课走班里，找到属于自己的节奏

“叮铃铃”下课铃刚响起，济南天山实验学校的教学楼里便上演了一幕独特的“迁徙”。阳光斜斜地洒进走廊，抱着课本的学生们从各个教室鱼贯而出，对照着自己的课表，脚步轻快而笃定地穿梭进另一间不同的教室。

“选课走班”，这个在很多学校尚属探索的概念，在这里已经是践行多年的日常。

自2021年建校起，天山实验学校就在初高中年级全面推行这一模式。

每个教学班不超过30人，确保课堂上每位学生都能被充分关注、深度参与。通过任务单、探究式学习与科学实验等形式，教师精准捕捉学生思维状态与学习表现，及时给予正向反馈，激发学习内驱力。

更重要的是，每位学生背后还站着一位独特的“成长合伙人”——导师，他们集学业指导、心理疏导、生涯规划三重角色于一身，用“全能视角”为学生的成长贴身护航。

这意味着，每一个少年的心事、困惑与梦想，都有了被倾听、被珍视的角落。

“学校可选择的课程太多了，跟初中那种全班都上统一课程的感觉完全不一样。”高一5班学生黄子轩笑着对记者说，眼里有光。他向记者展示了那张“独一无二”的课表，“感觉自己真的在安排自己的人生，”他说，“课上，老师也会根据我们的学习进度分层教学，就算我学得稍微慢一点，也不会焦虑，反而更有信心去追上。”

这种“被看见”的感觉，几乎贯穿在校园的每一个细节里。

每天下午5点至6点，教学楼公共空间不但没有安静下来，反而迎来了另一番热闹景象。

数学老师的桌前，七八个学生为一道函数题争论得面红耳赤，老师只是偶尔点拨，更多时候是含笑看着他们碰撞思维的火花；隔壁桌的英语老师面前，一个男生正逐字逐句地探讨着演讲稿的措辞，老师不时点头，在本子上记下修改建议。

这雷打不动的“个别化答疑”时间，老师们化身学科顾问，只为等待那些渴望更深探索的目光。

曾经自认为是班级“小透明”的学生，在这里找到了存在感：“以前总觉得没人会在意我的想法，现在被需要、被鼓励的感觉，真好！”

不只书本和试卷：60多门选修课 为每份热爱“开一扇窗”

如果说分层教学是夯实根基，那么琳琅满目的选修课，则为同学们打开了通向广阔世界的窗。

国画、戏剧、高尔夫、游泳……60多门选修课程，加上日语、法语、西班牙语等6门第二外语，如同一块块色彩斑斓的积木，任由学生搭建属于自己的知识城堡。

推开艺术选修课教室的门，仿佛踏入了一个小型当代艺术展。墙壁上挂满了天马行空的装饰画，房间里摆放着造型各异的艺术作品。

“孩子们会根据自己的兴趣选择课程，我们这边开设的主要是手工绘画类课程，指导学生运用综合材料创作装置艺术作品。”创意装饰画教师夏青介绍，“我更希望教会孩子们的是一种创意思维，让他们把艺术创作与对生活的观察、对未来的思考结合起来。

初三4班的康晴琬，同时选修了日语、陶艺和服装设计。这个文静的姑娘，在揉捏陶泥和裁剪布料中，找到了与繁重学业和解的平衡点。“陶艺教会我沉静和专注，当你把一块泥巴慢慢塑造成型，那种耐心会自然而然地流回我的课堂和作业里。”她说，“拥有选择的权利，让我更懂得如何平衡，如何对自己负责。”

从金牌到骏马：每条跑道，都通向无限可能的未来

当同学们在各自的跑道上稳步前行时，一些耀眼的光芒便开始闪现。

2025年11月，第41届全国中学生数学奥林匹克竞赛现场，一个名字让山东代表队沸腾了——高二学生卢旭泽斩获金牌，入选国家集训队，成为今年山东省唯一获此殊荣的选手，直接保送清华或北大。

消息传回，整个校园为之振奋，但熟悉他的人并不意外。

“他刚进竞赛班时，或许不是最聪明的，但绝对是最专注的那个。”学术校长宋政钦这样评价道。这位毕业于清华大学的年轻校长，曾在国际数学奥赛中为国争光。2023年，他牵头组建了一支“冠军级”竞赛教练团队，成员全部来自清华、北大等高校，手握全国金银牌。

他们像摆渡人一样，用自己的经验为后来者点亮灯塔。“我们是过来人，太知道竞赛路上会踩哪些坑了。”宋政钦说，“我们想做的，就是帮同学们少走弯路，把他们托举到更高的平台上去。”

这份专注与卓越，不只发生在教室里。

作为全省唯一拥有国际标准马术训练场的学校，骏马奔驰的画面，同样是校园一景。

马术特长生正驾驭着高大的骏马，优雅地跨越障碍，马蹄踏在沙地上，发出沉闷而有力的声响。天山爱马人马术中心运营总监曾凡才站在场边，目光追随着马场上少年的身影：“在天山，马术不仅是一门技艺，作为马术特长生，更有一条看得见的升学路径。”去年，高三学生王予田蕊凭借专业分第一、综合分第二的优异成绩，通过马术单招被太原理工大学成功录取。马背上训练的少年，同样能奔向心仪的大学。

课堂在远方：用脚步丈量世界，让青春在体验中饱满

走出教室，走向远方，课堂的定义在这里被无限延伸。

每周三下午，43个学生社团同时开放，从机器人到辩论，从舞蹈到摄影，同学们自己设计海报，自己组织活动，整个校园像是被按下了“活力启动键”。

学生成长与发展中心主任刘明久告诉记者，学校保证学生每天至少一小时的体育锻炼，每学期都会组织大型活动：3月7日刚结束的“20公里黄河徒步”，让少年们在汗水与互助中读懂坚持；初中中考的青春誓师大会上，呐喊声响彻云霄；还有科技节、泼水节、音乐节，以及那个让1500名学生现场狂欢、4000人在线围观的跨年嘉年华。30多个集市摊位，全是同学们自己的创意，手工饰品、自制盲盒、中药香囊……吆喝声、欢笑声，汇成一片青春的海洋。

如果走出校门，课堂可就更大了。

学校“亦游亦学”的自然社会课程，把课堂搬到了苏州拙政园、泉州开元寺。当学生们真正站在古塔之下，触摸着斑驳的石壁，“这是课本里给不了的，真的能感受到百年前工匠的呼吸。”参加的同学们说，“历史不再是时间线，而是一种可以触摸的温度。”

2025年高考，天山实验交出亮眼答卷：最高分678分，600分以上19人，特招线上线率88.8%，本科上线率97.7%。但比这些数字更重要的，是学校始终在叩问的那个问题：孩子未来要走向哪里？

“未来社会需要的不仅是高分学生，更是具备责任感、创造力、合作意识和实践能力的青年人。”站在洒满阳光的校园里，看着操场上奔跑的身影，天山实验集团校长马晓光目光坚定。这位在教育领域深耕二十年的探索者，见证了学校从传统教育到精英化教育，再到如今以学生为中心、关注个别化发展的进化之路。

“我们的愿景从未改变——创造适合每一个学生充分发展的教育，培养精神明亮、行动果敢的未来创造者。”马晓光说。

在这里，每位独一无二的少年，正手握自己的课程表，按照自己的节奏，奔向属于自己的远方。他们眼里有光，脚下有路，心中有梦。这，或许就是教育最美好的样子。