让思政课在行走中“活起来”！日照以“全域思政”绘就实践育人新篇章

“同学们，这片叶子从茶园到茶杯，要经历多少道工序？它又怎样改变了茶农的生活？”日前，在日照市岚山区巨峰镇朝元山下的茶文化实践基地，一堂别开生面的思政课正在进行。孩子们跟着茶农学习采茶、制茶。茶香氤氲中，老师就地开讲，将乡村振兴、劳动光荣等抽象概念，融入眼前这片生机盎然的绿叶之中。

这是日照市推进“大思政课”建设的鲜活场景。近年来，该市以“全域思政”理念为引领，打破校园围墙，贯通课堂与社会，将思政教育延伸至田间地头、工厂车间、红色旧址，构建起“全域融通、知行合一”的实践育人新格局。

“学生在哪里，课堂就在哪里”，绘就资源融通的“行走地图”

走出教室，天地皆是课堂。日照市将社会作为思政教学沃土，系统整合红色遗址、现代工业、海洋文化等特色资源，绘制“实践教学资源图谱”。全市建成75处校外实践基地，规划红色教育、海洋强国、科技创新等数十条主题研学线路，形成“5公里体验圈、10公里拓展带、100公里研学线”梯度布局。

在日照钢铁智能管控中心，学生们目睹铁矿石经上千度高温锤炼，变为精品钢材。“一块钢板的‘旅行’，让我真切感受到什么是‘中国智造’。”北京路中学学生王一帆说。在日照市抗日战争纪念馆，孩子们化身“红领巾讲解员”，向参观者讲述那段烽火岁月。

为实现沉浸式育人，日照同步推进“在场+”数字资源建设，依托VR实景还原、AI助教等技术手段，让学生在虚实融合中跨越时空限制，拓展思政课堂广度与深度。

“最好的思政课永远在路上。我们要把日照每一寸土地，都变成立德树人的‘活教材’。”日照市教育局党组书记、局长赵利钊表示。通过建立“教育行政部门统筹、多部门协同、校家社联动”机制，日照正努力实现“学生在哪里，课堂就在哪里”。

从“田野”到“生活”，构建知行合一的育人闭环

思政课不仅要在田野上“开讲”，更要在生活中“落地生根”。日照市创新推行“1+3+N”实践教学范式：以课内实践课为基点，贯通课外拓展、校外实践、网络场景三类延伸课堂，研发出涵盖爱国、励志、求真、力行四大门类的100余门特色课程，让思政教育与学生成长同频共振。

今年3月，日照市实验小学以“身边的文明”为主题，组织学生走进社区开展志愿服务。孩子们化身“文明监督员”，捡拾烟头、劝导乱停乱放。四年级学生张紫涵在班会上分享：“以前觉得文明是个大词，现在我知道，把垃圾分类投进桶里，把共享单车摆整齐，就是文明。”孩子们将认识化为了行动自觉。

从“问题提出”到“实践验证”再到“价值内化”，这一闭环让思政教育实现了从“指尖”到“心间”的跨越。全市年均开展主题实践活动2000余场，参与学生超30万人次。通过建立“课堂－社会－生活”互证机制，有效破解知识应用“最后一公里”难题。

从“被感动”到“见行动”，点亮价值引领的青春航灯

“技术工人的舞台就在一线，只有沉下心来，才能把活儿干到极致。”在日照市首期“杏坛”思政大讲堂上，全国五一劳动奖章获得者、日照港技术创新中心一级技师田振东的现场教学，深深打动了在场师生。他从一名普通维修工做起，三十余年如一日扎根港口设备维修和技术创新一线，带领团队攻克多项技术难题，成为港口智能化建设的“技术大拿”。一句“不服命、不服输、不服气”的朴素表达，让在场学生真切感悟到敬业、精益的工匠精神，更读懂了“劳动光荣、技能宝贵”的时代价值。

近年来，日照市深化“双师课堂”建设，组建由劳模工匠、身边好人等构成的“榜样宣讲队”，以及由家长、社区工作者组成的“爱心送教团”，以“真人、真事、真场景”诠释社会主义核心价值观深刻内涵。

榜样的力量，正悄然转化为学生成长的自觉行动。山海天青岛路中学的学生们组建“红色宣讲团”，利用周末走进日照市抗日战争纪念馆，为游客讲述家乡抗战故事；日照市新营小学的孩子们成立“环保小分队”，定期到海边参与环保清洁，宣传海洋保护知识。从“我听讲”到“我来讲”，从“被感动”到“见行动”，学生们在角色转换中，完成了从知识接受到价值认同的跃升。

如今，从课堂走向社会的日照学子们，正用脚步丈量着成长的广度。他们在红色展馆里感悟初心，在产业一线触摸时代，在绿水青山间涵养情怀。这场始于课堂、融于生活、成于实践的“全域思政”探索，正悄然在孩子们心中播下信仰的种子。

（大众新闻记者 丁兆霞 通讯员 郭清娟 徐延明）