德技兼修启新境 融智育人铸华章——菏泽学院《现代教育技术》课程教学创新实践与硕果

步入数智时代，提升师范生数字素养，已然成为教师教育改革发展的核心命题与关键抓手。菏泽学院立足师范教育办学特色，以《现代教育技术》课程教学创新为突破口，牢牢锚定“德技兼修、爱教强国”的育人理念，从思政引领、内容重构、模式革新、场域升级、评价优化五大维度系统发力、精准施策，全力打造特色融智课堂，搭建完善的师范生数智素养培育体系，为培养适配时代需求的应用型卓越教师，筑牢坚实的教学根基。

思政润德守初心 锚定育人根本航向

课程始终坚持立德树人根本任务，以教育家精神为核心引领，紧扣教育情怀、技术理性等四维思政目标，依托德育浸润、资源整合、实践赋能三大平台，深度挖掘课程思政元素，精心设计典型事迹导学、专题内容嵌入等七条思政融入路径，将思政资源有机融入学科发展历程、人工智能伦理等核心教学内容，构建起层次清晰、衔接有序的课程思政图谱。通过这套系统化思政育人体系，有效引导广大师范生坚守教育初心、勇担育人使命，切实补齐技术教学应用中的价值引领短板，让专业教学与思政教育同频共振、同向同行，夯实“德技兼修”的育人根基。

内容重构紧跟时代 紧扣数智育人需求

立足基础教育行业发展新需求，对标《教师数字素养标准》相关要求，课程团队大胆突破传统教学框架，对原有教学内容进行项目化、模块化重构，主动融入人工智能教育应用等前沿数智知识，让教学内容紧跟时代步伐、贴合行业需求。同时，运用AI智能技术搭建“目标—知识—问题—思政”四维教学图谱，实现课程整体框架的可视化、清晰化呈现；通过师生共建知识库、思政库、学科库等数智化“六库”资源，打造多维度、立体化的教学支持矩阵，精准破解课程内容更新滞后、与学科教学融合不深等痛点问题，全面提升教学内容的实用性与前瞻性，为融智育人提供优质内容支撑。

模式创新提质效 打造融智课堂生态

课程以OBE理念为引领，精准适配理论课、实训课两大课型，贯穿课前探学、课中践学、课后托学全流程，创新推行“预、导、测、展、用、评、行”七步翻转教学法，深度融合数智技术，构建“师—生—机”协同联动的学习共同体。依托AI教学工作台、智能学情分析系统及“ET小菏”智能体，实现课前学生个性化自主预习、课中互动生成式高效教学、课后精准化评价与针对性指导，打破传统教学的时空局限，推动数智技术与课堂教学深度融合、高效联动，激活课堂教学内生动力，构建起活力充盈的融智课堂生态。

场域升级拓边界 重塑多元教学空间

为优化教学体验、强化实践育人成效，课程全力推进教学场域迭代升级：打造云端智能教学平台，搭建虚拟教室与线上学习社区，依托AI技术实现差异化、个性化教学；以现代教育技术实训室为核心载体，整合智慧教室、微格教室等线下空间，创设集教学研讨、技能训练、成果展示于一体的沉浸式实践场域；打通校内外实践育人壁垒，邀请一线基础教育名师进校园授课，组织学生深入中小学开展教育见习、支教帮扶等实践活动，让学生在实战中锤炼教学技能、涵养深厚教育情怀，拓展融智育人的实践边界。

数智驱动优评价 构建闭环育人体系

课程摒弃传统单一评价模式，构建“数据驱动、精准反馈、持续改进”的智能化评价体系。依托智能教学平台，实时追踪学生基础知识掌握情况，生成个性化数字画像与学习路径，实现学情精准把控；以作品评价检验学生学科融合能力，以线上测验考查知识综合运用水平，以展示评价关注课堂表现与高阶思维发展，全方位、多角度测评学生综合素养。通过拓展评价主体、丰富评价维度，实现评价过程与课程育人目标的精准对标，充分发挥评价对教学改进、质量提升的导向作用，形成“教学—评价—改进”的良性育人闭环，保障融智育人实效持续提升。

深耕不辍结硕果，创新笃行启新篇。经过多年实践打磨，《现代教育技术》课程教学创新改革成效斐然，学生课程成绩与实践技能实现稳步提升。近三年，学院学生累计斩获山东省师范生从业技能大赛奖项77项，百余人次获批省级及以上创新创业训练项目。课程建设成果亮点纷呈，先后获评省级一流本科课程、省级课程思政示范课程；依托课程编写出版的新形态教材，两年销量突破万册，被全国10余所高校选用；优质课程资源上线山东省高等学校课程联盟平台，辐射60所高校，选课人数超7200人次。此外，课程团队先后开展50余场中小学教师数智素养专题培训，全力赋能区域基础教育数字化转型，彰显了高校师范教育的社会责任与担当，以扎实的教学创新成果，书写了师范教育融智育人的崭新篇章。