正博小学与科创路学校开展语文“联合集体备课”活动

近日，正博小学与科创路学校联合开展了语文“集体教研”备课成果展示活动。本次活动以四年级上册《蟋蟀的住宅》为课题，展现集体备课效果，深化校际教研合作，探索更加科学化的教学设计，在双向奔赴中助力教师专业成长，以合作谋共赢。高新区语文教研员徐希红、两校校长、教务主任及全体语文教师共同参与活动。

科创路学校董金凤老师执教《蟋蟀的住宅》第一课时，着力分析解决蟋蟀住宅的特点；正博小学王亮老师执教第二课时，着力解决蟋蟀住宅的修建过程。两位老师通力合作，接力完成了本课教学内容，呈现出各自的精彩。

董金凤老师引导学生完成了本课的整体感知环节，指导学生通过抓取关键词句，感受蟋蟀住宅的特点。她带领学生品味文中语言，体会作者准确的表达与细致的观察，进而理解为何法布尔被达尔文誉为“无与伦比的观察家”。在此基础上，她以点到面、学以致用，引导学生进一步分析文中更多表达准确、语言生动的句子。董老师书写功底扎实，字迹美观大方，在书写指导环节表现得尤为出彩。

王亮老师以“为什么蟋蟀的住宅被称为伟大的工程”这一核心问题为引领，带领同学们深入探究了蟋蟀修建住宅的过程。课堂上，王老师拓展了法布尔与其经典著作《昆虫记》的背景知识，有效激发了学生的求知热情与探索兴趣。通过生动的讲解与互动，引导学生体会到连续细致地观察在写作中的重要作用。

授课结束后，科创路学校刘晓雯主任为大家梳理了两所学校集体备课的流程，对轮流主备、借鉴复备、集体研讨、个性化修改四个模块内容逐一解读，同时提出了优化流程的可行性方案，在反思课例的基础上提出了基于教学实践的合理化的教学建议。

正博小学卜桂英主任谈到，只有持续强化、优化集体备课，才能让老师们在教研路上走深走实，真正实现优势互补、取长补短。独行快而众行远，新课标理念的落实，需要集体教研的力量，需要老师们在集体教研中以虔诚之姿不断积累经验、沉淀思想、提升素养。

高新区小学语文教研员徐希红老师从专业视角出发，对本次活动进行了全面而深入地点评。徐老师说：“轮流主备要有整体意识、目标意识，借鉴复备要有改进过程、有教研留痕，个性化修改要有真实思考、有修改依据，在集体教研的路上，唯有双向奔赴方能合作共赢。”她肯定了两校联合教研的创新模式，充分肯定了集体备课对教师专业发展的显著成效。徐老师特别强调，这种校际联动教研机制为深化新课标实践提供了宝贵平台。徐老师对两位老师的授课进行了逐一点评，她认为，在读的环节，不仅学生要会读，还要突出重点朗读，体现老师的指导作用。老师要学会从教知识到教能力、教素养。最后，徐老师说到：“抓规范是规定动作，力争扎实有效；抓内涵是进阶动作，力争由浅入深；抓特色是自选动作，力争有声有色。”

活动最后，科创路学校梁慧校长和正博小学郑振江校长分别作总结发言。梁慧校长提到，正博小学和科创路学校联合教研以来，持续强化规范并让集备成果真正落地，让老师们真正体会到集体备课带来的诸多价值。语言类教学不仅要传授知识，更要引导学生体会文字背后深厚的人文价值和精神内涵，让学生在语言学习中感受中华文化的独特魅力。郑振江校长对徐希红老师给出的细致和专业的指导表示衷心感谢，强调了集体备课对教师专业成长的重要价值。郑校长表示，未来两校将在教学管理、师资培训等方面开展更深层次的合作，共同提升教育教学质量。