汶上县第二实验中学：依托本土资源 画好家、校、社“同心圆”

教育部等十七部门联合制定的《家校社协同育人“教联体”工作方案》指出，要推动各地结合实际建立家校社协同育人“教联体”，打通学校、家庭、社会育人资源，促进家校社三方协同发力、同向同行，有效破解影响学生身心健康成长的突出问题，促进形成良好教育生态和育人环境。汶上县第二实验中学充分利用当地底蕴深厚的文化资源和厚重的文化氛围，着力构建各负其责、各展所长、同频共振、形成合力的现代化育人共同体。

师生“走出去”，感受文化熏陶

挖掘文化资源，厚植学生人文情怀。学校高度重视并最大限度地利用汶上县文庙（圣庙）、政德教育基地，作为对学生进行思想教育的重要场所，每学期分批次组织学生参观学习。每年3月份学校组织开展“学雷锋”系列活动，而汶上县雷锋展馆、雷锋讲堂、七问大课堂等学雷锋志愿服务教育基地成为了师生们学习弘扬雷锋精神，传承红色基因的重要场所。学校依托优质阵地，将雷锋精神融入学校教育当中、融入家风家训当中，真正实现内化于心，外化于行。

广泛开展研学游，发展学生综合素养。学生每年到汶上县素质教育基地开展“探究、创新、合作、体验”主题实践活动，拓宽学生视野，实现自我成长。此外，县莲花湖湿地公园、中都博物馆、昙山风景区等亦为学生学习了解中都文化提供了一手资源和参考，对学生丰富自身文化经历，开拓个人视野，提升个人素养，为未来发展成长打下坚实的精神基础。

志愿服务进社区，提升社会实践能力。汶上县第二实验中学所在的安居社区根据当地自然、文化资源和特色，联合一些域内机构开展适合学生参加的课后活动。学校组织不同年级学生分别开展社区志愿服务活动，炎热的天气挡不住青春的热情，鲜红的雷锋服成为社区里最亮丽的风景线。

专家名家“请进来”，传经送宝零距离

邀请专家进校园，实现全方位育人。学校聘请汶上县司法、公安定期为师生开展法治教育课，讲述防校园欺凌、交通安全、防溺水等安全教育知识。汶上县妇幼保健院、县康复医院工作人员到学校举办心理健康教育专题讲座，帮助引导中学生以正常心态来应对心理问题。为进一步弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，引导师生感受汉字和书画的魅力，学校邀请济宁市知名书画家走进校园。全体师生珍惜学习机会，深入学习、用心临摹，体会书法创作的乐趣和魅力。

设立家长委员会，开办家长学校。定期召开家长培训会，各班级推荐选拔优秀家长组建家委会，架起学校和家长教育的“桥梁”。每学期召开两次家长会，以年级部为组织单位，帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，同时听取家长对学校工作的意见和建议。每学期，以年级为单位举办“家长开放日”活动，让家长走进课堂，了解教师的教学情况和学生的学习情况。

学校是社会的文化中心和文明引擎。家庭是孩子的第一学校和亲子乐园。社会则是孩子成长成才，实现价值的最终场所，是家庭教育和学校教育的升华。汶上县第二实验中学将不断优化整合社会资源，增强合力育人的广度。构建良好的“三维”教育氛围，搭建实践探索的舞台，推动学校、家庭、社会的教育目标一致、教育理念趋同、教育过程同步、教育方法互补、教育资源共享，实现共同育人的目的，为孩子们的幸福人生奠基。

（大众新闻记者 曹儒峰 通讯员 胡卫峰  ）