利津县第三实验幼儿园开展“自主建构游戏，助力深度学习”教研活动

为进一步夯实保教工作质量，3月18日，利津县第三实验幼儿园开展了“自主建构游戏，助力深度学习”教研活动，以研促教，提升教师专业素养。

活动伊始，副园长刘令燕对深度学习的概念做了简单介绍，抛出针对性教研议题，为本次活动明确研讨方向。随后，老师张聪分享了多孔积木区案例《搭桥——早期数学思维在建构游戏中的发展》，通过幼儿三次搭桥游戏的真实过程，生动展现数学思维在建构游戏中的自然萌发与逐步发展。

在交流研讨环节，老师们围绕“建构游戏中如何促进幼儿数学思维的发展”这一问题展开讨论。大家结合自身教学实践，分享实用思路与有效策略，比如，“多提供材料，让幼儿在操作中培养数学思维。”“在游戏后梳理幼儿的观点，形成系统的经验。”大家在讨论中，碰撞出思维的火花。

刘园长对教师发言进行系统梳理，强调数学源于生活、用于生活，倡导教师在建构游戏中融入情节性内容，聚焦核心数学概念，密切关注幼儿与材料的深度互动，让数学学习真正发生在游戏之中。最后，园长蒋玲对本次教研活动进行总结，鼓励大家将本次教研所学、所悟、所得转化为教育实践，并将科学的游戏指导方法融入日常保教。

此次教研活动，为教师搭建了交流学习、共同成长的平台，明晰了建构游戏中促进幼儿数学思维发展的实施路径。未来，利津县第三实验幼儿园将持续深耕游戏教研，以专业引领助力保教质量稳步提升，让幼儿在自主、自由的游戏中探索未知、收获成长。（王润敏）