山东省临沂第四实验小学“以评促优”，让“健康第一”在“启阳文化”下活力四射

大众网记者 滕立军 通讯员 高雁 临沂报道

清晨的阳光洒落校园，山东省临沂第四实验小学的操场上，跳绳翻飞，身影跃动，笑声在春风里荡漾开来。这样的场景，每一天都在这里上演——它不仅是课间的欢腾，更是一所学校对“健康第一”理念的生动诠释。

新学期，临沂第四实验小学紧扣教育部《健康学校建设要求》，将“健康第一”的理念作为教育的基石，依托独特的“启阳文化 集优育人”办学品牌，探索出一条以体强身、以心育心、以评促优的健康教育新路径。

理念生根：让“健康力”成为启阳学子的首要素养

走进临沂第四实验小学，“开启未来 一路阳光”的校训映入眼帘。这所地处启阳路、因集邮特色而积淀深厚的学校，早已将“启阳文化”内化为一种教育自觉。

“没有健康的体魄，就没有闪闪发光的童年。”在校长刘淑才看来，落实健康学校建设，首先要解决位置问题。学校明确提出，将发展学生的“健康力”与学习力、创新力、审美力、爱之力并列，作为滋养学生生命成长的五大基石。

2026年春季学期伊始，学校便召开了以“对标健康学校新要求 做实班级管理细文章”为主题的班主任研修暨健康学校建设推进会。副校长刘善柱在会上深刻阐释：“健康学校是目标，是方向；‘细文章’是路径，是方法。”会议要求全体教师将身心健康放在育人的首位，要从学生的一个眼神、一个动作中发现问题，及时引导。这一理念的提出，标志着“健康第一”不再是一句口号，而是化作了临沂四小教师案头的行动指南。

课程赋能：开足开齐体育课，让运动成为习惯

在临沂四小，体育课的“含金量”是实打实的。学校严格按照国家课程标准，1至2年级每周4节体育课，高年级每周3节体育课，切实保证每生每天两小时的综合体育活动时间。

学校将“健康”融入“启阳课程”体系，大力开发校本特色资源。篮球、乒乓球作为传统特色项目，每周训练2-4次，深受学生喜爱。而最具代表性的，当属在全校普及的花样跳绳课程。

以“让学生跳出健康和快乐”为目标，学校将跳绳与游戏、童谣相结合，形成了“玩中学、玩中练”的良好氛围。如今，学生体质健康测试优秀率大幅提升，曾经在升旗仪式上晕倒的“豆芽菜”不见了，取而代之的是满操场阳光自信的运动少年。

为了让运动习惯从校园延伸至家庭，学校在2025年7月召开了“立体育人 律动未来”学生体质健康家长会，各班级化身健康实验室，班主任结合体质健康测试数据，为每个家庭提供个性化的锻炼建议，甚至现场演示居家锻炼小技巧。一位家长笑着说：“原来运动可以这么有趣，回家我就和孩子比赛跳绳。”

细节守护：从“午休室”到心理关怀，构筑健康防护网

健康学校的内涵，一半在“体”，一半在“心”。在心理健康教育方面，学校同样下足了“细功夫”。在2026年春季的“开学第一课”上，老师们围绕收心归位、校园安全、心理健康等主题设计丰富内容。在2025年底的家长会上，班主任们以“启阳”理念为引领，通过生动的案例与翔实的数据，强调在关注学业发展的同时，更将学生的心理健康与安全置于育人核心，努力营造温暖、有序、向上的班级微生态。

学校深知，健康的心理需要专业的引导和温暖的陪伴。在班主任研修中，陈海蓉、焦兆红等老师分享了育人真谛：“教育无他，唯细节与爱不可辜负。”通过“雁行行动”教师梯队成长计划，学校培养了一支不仅会教书、更会“读心”的教师队伍，确保每一个孩子的情绪波动都能被看见，每一次成长的烦恼都有人倾听。

集优评价：用“闪光点”照亮学生的健康之路

“集优照亮一生”是临沂四小的教育理念。在推进健康学校建设的过程中，这一理念发挥了奇妙的“化学反应”。

学校将“集优评价”体系与健康习惯养成深度融合。在课堂外，老师们借助“积分卡”“龙虎榜”等工具，对积极参与锻炼、坚持健康饮食、保持乐观心态的学生进行及时激励。无论是跳绳比赛中破了纪录，还是主动帮助同学调节了情绪，这些点滴的“闪光点”都会被记录、被表扬。

这种评价机制打破了唯分数的传统导向，让那些热爱运动、乐于助人、内心温暖的孩子同样成为校园明星。正如校长在开学典礼上所阐释的：“启阳文化是唤醒每个孩子的独特光芒，让善于思考、热爱运动、乐于助人者都能被看见。”

从一间间温暖的午休室，到操场上舞动的彩虹跳绳；从一次次深度的班主任研修，到家校联动的健康实验室，临沂第四实验小学用“启阳文化”的笔触，饱蘸“集优育人”的浓墨，书写着健康学校建设的精彩答卷。

在这里，“健康第一”不是一个抽象的概念，而是流淌在每一个启阳学子身上的阳光底色。未来，学校将继续深化健康学校建设，让每一个孩子都能在阳光教育的照耀下，拥有健康的体魄、阳光的心灵，以及闪闪发光的未来。