让健康扎根校园 以体育点亮童年 桓台县第二小学“健康第一”落地有声

记者 张艳 通讯员 靳鑫

健康是成长之基，体育是强国之径。近日，桓台县第二小学坚守立德树人根本任务，始终把学生身心健康置于教育事业发展的核心位置，全面践行“健康第一”教育理念，以高度的教育担当筑牢学生成长根基。

桓台二小以“以体育人”为统领，整合全域资源、创新实施路径，系统构建设施升级、场景再造、赛事赋能等三维协同育人体系，创新探索以体养德、以体启智、以体育美、以体促劳、以体润心等五育融合路径，倾力打造“跃动·悦美” 体育特色育人品牌，全方位、立体化、深层次推进学生身心健康提升工程，推动体育教育从“有形覆盖”向“有效覆盖”深度转型。

一是空间焕新，硬件提质，构建全域运动支撑体系。学校打破传统运动空间局限，对校园全域进行立体化、功能化开发利用，将墙面、走廊等公共区域升级打造为6处多功能运动节点，对1100平方米校园内院实施整体改造，建成适配全学段的趣味游戏运动场地，真正实现校园处处可运动、时时能锻炼。聚焦学生运动需求与成长规律，同步优化设施配置，创新设置三阶渐变式联排篮球架，高标准建设8个“蜂巢式”一对一笼式足球场，科学划分原有足球场，形成16个小足球场，并增设小型训练球门，常态化开展5人制、8人制足球活动，大幅提升学生参与度与运动实效，全方位夯实体育锻炼硬件根基。

二是智联空间，评价驱动，构建智慧体育新范式。创新引入AI智慧体测屏，构建起“趣味训练+智能评测+科学培养”三位一体的智慧体育系统，通过实时监测、数据采集，为每一名学生建立个性化体育成长电子档案。深度对接“全景式-云智评”综合素质评价系统，全面整合体测数据、赛事表现、社团活动、日常锻炼等动态信息，形成“精准监测-个性指导-动态反馈”闭环管理机制，推动“以体育人”从经验判断向数据赋能转型。

三是课程重构，师资淬炼，激活体育教学新动能。构建“基础+专项+拓展”三级课程链，面向全体夯实基础，针对兴趣开展专项教学，依托社团满足个性发展，落实“全员达标、分层发展”；牢固树立“人人都是体育工作者”的理念，开展足球、篮球规则讲解培训，推动人人懂规则、人人会指导，实现体育人全覆盖；实施“内育+外引”双轨模式，致力于破解“师资技能单一、支撑不足”等问题，着力打造“专业精、善育人”的师资队伍。

四是赛事筑基，全员参与，构建阳光体育新范式。构建起三级赛事体系，实施“班级对抗赛+年级联赛”双轨机制，将足球、篮球赛事融入日常教学。创新优化阳光大课间模式，打造“四阶递进·三维赋能”特色大课间体系，中高年级侧重技能提升，低年级聚焦趣味传统游戏，全面实施全员趣味运动会、全员跳绳提升计划，实现人人有比赛、班班有活动，点燃校园全域运动热情。

五是文化浸润，榜样引领，涵养体育育人生态圈。深耕校园体育文化建设，在楼梯转角、连廊通道打造“体育文化角”，于鉴池两侧布置赛事动态与激励标语，在篮球场设立“班级体育明星展示区”，营造积极向上的体育氛围。设立“校园吉尼斯”“最佳射手”等多元奖项，创新设计“以体育人”吉祥物“尚美龙”，衍生“篮球龙”“足球龙”系列形象，开发胸章、贴纸、手提袋等文创产品，融入赛事奖励体系，让体育文化可见、可感、可传承。

初心如磐担使命，笃行致远育新人。“无体育，不二小”已成为桓台二小最鲜明的教育标识。学校将始终坚守育人初心，持续深化体育教育改革，不断擦亮“跃动·悦美”体育特色品牌，为每一位学子的终身发展与全面成长，筑牢最坚实、最厚重、最蓬勃的生命根基，让“健康第一”落地有声，为教育强国建设贡献二小力量。