职教出海|深耕中非职教合作，日照职业技术大学职教模式点亮西非

在“一带一路”倡议深化推进、中非职教合作迈向纵深的背景下，日照职业技术大学作为中国特色高水平高职学校、山东省本科层次职业学校，秉持“教随产出、校企同行”理念，积极推进职教出海，在科特迪瓦职业院校协助运营项目中交出首份亮眼答卷。学校将成熟的职业教育管理模式与办学经验带到西非，为当地职业教育规范化、产业化发展注入中国智慧，也让中非民心相通的桥梁在教育交流中愈发坚实。

精准把脉开方，破解本土职教发展难题

2025年12月至2026年2月，日照职业技术大学牟志华、周立军教师专家团队远赴科特迪瓦，聚焦科霍戈综合职业学校、贝雷邦职业学校两所院校，开启为期两个月的首期协助运营工作。针对当地学校管理制度不健全、产教融合空白、教学管理不规范等核心问题，团队以“诊断先行、精准赋能”为原则，开展3轮全覆盖实地考察，组织12场座谈交流，系统梳理办学条件、教学运行等发展现状，形成分析报告，为精准协助找准靶向。

立足科特迪瓦职教实际，团队将该校多年办学积累的管理经验本土化转化，定制化制定26项涵盖行政管理、教学管理、后勤服务的制度办法与教学标准，其中15项核心制度已交付校方，4个教学资源包投入使用，初步构建起“决策科学、执行高效、监管到位”的管理框架，彻底改变当地学校“有岗位无制度”的发展现状，推动其从“经验管理”向“制度管理”转型。针对后勤管理粗放问题，团队推广“评优树先、奖惩结合”管理理念，建立学生反馈机制，解决食堂、宿舍等多项安全隐患，让校园运营向精细服务升级。

聚焦产教融合，构建协同育人新生态

职业教育的发展，离不开与产业的深度融合。面对科特迪瓦职业学校校企合作空白的困境，专家团队主动对接当地中资企业资源，构建“专业对接产业、项目带动合作”的特色模式，成功促成科霍戈综合职业学校与APSONIC公司、威海国际科特迪瓦正威总公司等企业达成多项合作意向，涵盖学生实习、教师技术交流、现场教学等多个方面。

学校还打破课堂与车间的壁垒，团队创新“校企混编教学团队”模式，将土木工程、电工电子等专业的课堂搬进科霍戈电力蓄能项目施工现场，开展沉浸式实操教学，相关培训获当地学校校长高度评价。同时，团队调研当地家电、商贸等行业用工需求，为专业人才培养优化提供依据，让职业教育精准对接当地产业发展需求，为科特迪瓦打造了校政企协同育人的全新路径。

接力深耕赋能，协助运营从“输血”到“造血”

3月14日，学校牟志华、张永明两位专家又作为第二批团队启程赴科，带着首期积累的宝贵经验，开启第二期科方院校协助运营工作。第二批团队将以“深化成果、培育内生能力”为核心，重点推进核心制度落地试点、深化产教融合合作项目、搭建校企校三方合作平台，持续与科方共享职教发展经验，助力科特迪瓦职业教育提质增效。

一方面，推动制度落地见效，选取核心制度进行深度试点，跟踪制度执行全周期，结合科方实际优化完善，推动中国职教管理经验真正落地生根；在深化产教融合合作，推动科霍戈综合职业学校校企合作项目，落地学生实习实训等实质性项目的同时，调研贝雷邦当地农业、畜牧产业需求，探索特色校企合作模式；再就是搭建校企校合作平台，推动国外院校、走出去企业、国内院校在应用技术及职业技能培训领域开展深度合作。

从加纳的“未来非洲-中非职业教育合作计划”，到科特迪瓦职业院校协助运行项目，日照职业技术大学的职教出海步伐稳步向前。学校始终以专业优势对接海外职教需求，坚持标准共建、人才共育、师资共培、资源共享、产教共融、成果共鉴，将中国职教发展的成功经验带到西非，为中非职教合作从“单一标准建设”向“管理模式赋能”迈进提供了实践样本。学校累计培训非洲职业院校师资1000余人次，培养本科层次留学生60人，先后入选“未来非洲—中非职业教育合作特色项目”、全国职业教育国际合作办学典型案例。

未来，学校将继续深耕“一带一路”职业教育国际合作，不断创新国际化办学模式与路径，以高质量职教交流推动中非教育协同发展，让职业教育成为中非务实合作的重要纽带，不断提升学校国际影响力。

（来源：日照职业技术大学 通讯员：于丽丽）