孙梦谣：做孩子们的暖心“大朋友”

　　春日午后，岚山区实验中学小学部一年级七班，阳光裹着暖意，斜斜洒进窗子。孙梦谣蹲在孩子中间，正低头给一个小男孩系鞋带，动作自然，神态从容。

　　谁能想到，就在几个月前，这位年轻班主任，还曾站在教室门外，手心冒汗、满心忐忑。

　　那是她作为班主任上课的第一天。陶行知说“没有爱就没有教育”。可真正面对一群刚离开家的孩子，孙梦谣心里只剩惶恐：“我能管好他们吗？能让这群小不点在陌生校园里找到心安吗？”深吸一口气，她推开教室门，也开启了一段兵荒马乱，却又满载温暖与收获的教育旅程。

　　开学第一周，班里状况不断。教室门口哭声此起彼伏，一个扎着羊角辫的小姑娘，每天早晨都抱着妈妈的腿，哭得脸蛋通红。还有个入学前摔伤胳膊的男孩，总低头缩在角落，眼神里藏着怯懦与自卑。家长在电话那头的焦虑，重重压在孙梦谣心头。

　　那天晚上，孙梦谣瘫在沙发上翻遍了各种班主任攻略，越看越心慌。

　　直到手机屏幕亮起，爱哭小姑娘的妈妈发来信息：“孩子说您陪她画了画，明天要早点找您玩呢。”一句话，瞬间融化了所有的疲惫与焦虑。

　　第二天清晨，孙梦谣早早来到教室。那个小姑娘正趴在窗台张望，一见她便像只快乐的小麻雀似的飞奔过来，把一朵皱巴巴、歪歪扭扭的纸花，郑重地递到她手里。“老师，送给你。”孙梦谣蹲下身，轻轻抱住孩子。那一刻，她忽然懂了：对刚入学的孩子来说，最有效的教育从不是严厉管教，而是温柔耐心的陪伴。

　　从这天起，她不再急切追求“管理效果”，而是学着蹲下来，听听每颗童心的声音。

　　班里那个胳膊受伤的自卑男孩，孙梦谣没有刻意特殊去照顾，而是在早读时笑着鼓励：“你读书声音很清亮，今天来当领读员好不好？”男孩先是一愣，随即轻轻点头。

　　第一次上台，男孩声音细小，腰板微驼。孙梦谣就带头鼓掌，用眼神告诉他：“你可以的，再大声一点点。”日复一日地鼓励，男孩渐渐挺直了腰板，学期末已成为主动帮同学、负责任的小班长。

　　课间的教室里，几个孩子总爱跑跳，很难安静坐定。孙梦谣悄悄为他们设立了“星光卫生岗”，让他们负责擦拭黑板槽、整理课桌椅。每到课间，几个小小的身影便认真忙碌起来。当优秀卫生小组的奖状贴上墙，他们举着奖状，笑得眉眼发亮，满是自豪。

　　最让孙梦谣动容的，是来自家长的那份沉甸甸的信任。班里有个性格内向的孩子，刚开学时几乎不说话，家长焦虑不已。孙梦谣每天都会抽出时间，走到孩子身边轻声聊几句，鼓励他参与集体游戏，并及时把孩子的每一点小进步分享给家长。

　　一天深夜，家长发来微信：“老师，孩子今天回家说他交了好朋友，还主动表演了儿歌。您的用心，我们都看在眼里，真的特别感谢您。”短短几行字，让孙梦谣眼眶一热。所有的辛苦、熬夜、焦虑，在这一刻都烟消云散。原来，她的付出不仅改变了孩子，也换来了家长最真挚的理解。

　　一学期匆匆而过，曾经忐忑的新手老师，早已成为孩子们最依赖的“大朋友”。从慌乱到从容，从迷茫到坚定，孙梦谣常说，自己做的其实很简单——把每一个孩子，真正放在心上，用心守着每一棵小幼苗，静待花开。（日照报业全媒体记者　王蓓蓓）