山东教育者手记｜静待迟蕊，芬芳自绽

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜淄博市沂源县南麻街道中心幼儿园 吴晓晨

记得小溪刚来幼儿园时，九月的风还裹着夏天的尾巴，活动室里满是分离的焦虑与新生的喧闹，我忙得不可开交。就在这片忙碌里，我第一次注意到了她。她被妈妈半搂着进来，裹在厚重的外套里，安静得仿佛与周遭的沸腾隔绝。妈妈那句沉重又小心翼翼的嘱托——“老师，我们小溪……慢，不爱说话，您多费心。”——像一颗石子投入我的心湖。“慢”，在这个强调发展节奏与集体同步的场域里，成了一个显眼的难题。

班级秩序逐渐建立，孩子们开始适应集体生活。唯独小溪，像一幅画中难以调和的静默色调，她游离于集体活动之外，无法顺畅交流，动作迟缓，沉浸在自己的世界里。当我轻轻握住她的手，她会像受惊的含羞草般迅速蜷缩；我蹲下身，用最轻柔的语调讲述绘本故事，她的目光却游移向窗外飘动的云；我引导活泼的孩子们主动邀她游戏，她只是向后瑟缩，把自己更深地藏进那个沉默的壳里。日复一日，我感到自己像一个在迷宫中徒劳打转的旅人，没有钥匙，只有满腔的困惑与无力。同事那句“急不得，要等”的提醒，在此时听来更像是一种无奈的安慰——但我知道，教育中的“等待”绝非被动放任，它必须是一种‌清醒的观察、耐心的蓄力与敏锐的准备‌，是在寂静中倾听那扇门内极其微弱的叩击声。

那个平凡的午后，彩泥成了命运的媒介。‌连日挫败让我身心俱疲，我不再执著于“教会”她什么，而是近乎放空地拿起一块蓝色彩泥，在指尖无意识地揉捏、搓动，最终形成一个并不完美的、有些歪扭的圆圈。就在我将它随意放在桌上时——‌时间仿佛凝固了‌。一直沉浸在自己世界的小溪，忽然极其缓慢地、像初生的小鹿般抬起眼眸，目光牢牢锁住那个简单的“圆”。活动室里孩子们的喧闹声似乎瞬间远去，我屏住呼吸，看见她嘴唇微微颤动，几秒后，一句轻得如同羽毛落地却又清晰无比的呢喃飘了出来：“……圆。”

那一刻，我的心脏蓦然一紧，随即被一股巨大的震撼与顿悟席卷。我猛然意识到：这个最基础、最纯粹的几何形状，或许正是她混沌认知宇宙中一颗‌稳定发光的恒星‌，一个她能识别、能理解、能依附的“安全符号”。我没有惊呼，没有立即夸奖，只是强压住激动的心跳，以同样缓慢的节奏，又认真搓了一个圆，平稳而温暖地回应：“对，小溪看得真准，是圆。”接着，我看见她开始了可能是人生中第一次主动的模仿：费力地搓泥，固执地尝试连接两端，直到一个歪斜的黄色圆圈在她掌心诞生。她郑重地将她的“圆”与我的并排放在一起。

在每日散步时‌，我会指着天空，用平静而带有期待的语气说：“小溪看，天上有一个‌圆圆的、暖洋洋的太阳‌。”在点心时间‌，我会把苹果切成薄片，特意挑出最圆的一片放在她手中，轻声说：“这是‌圆圆的苹果片‌，甜甜的。”在户外活动时‌，我不再急于让她参与集体游戏，而是拿出一个鲜艳的皮球，在她不远处坐下，慢慢滚动它，并自言自语般地说：“‌圆圆的皮球，滚呀滚‌。”终于有一天，当我再次把球滚向她脚边时，她没有躲开，而是伸出小手，极其缓慢地、试探性地触摸了它一下。她开始允许我短暂地握着她的手滚动皮球，会在看到圆形物品时多注视片刻。最大的突破发生在一个泡泡飞舞的午后，一个泡泡在她额头轻轻撞碎，她摸了摸那点湿润，竟转过头，对我露出了一个生涩、短暂却无比清晰的微笑。这朵“小花”的颤动，是她内心世界开始向外舒展的证明。

她妈妈眼中的光芒从摇曳的烛火变成了燃起的灯盏。得知“圆”的故事后，她眼眶的泪水与重燃的希望，成为家园共育最坚实的动力。她开始更积极地与老师沟通，家庭氛围也注入了更多耐心与信心。

对班级而言，小溪的存在无形中教会了其他孩子包容与差异。老师们也从中深受启发，更加关注个体差异，班级保教实践更趋细致与人性化。这个案例成为我们教研组研讨的素材，启示我们在普及普惠工作中，质量提升的关键往往就藏在这些需要极致耐心与专业智慧的个别化教育瞬间。它证明，普惠的阳光必须也要温暖到那些需要更长时间才能绽放的花蕾。

小溪的故事，深刻诠释了新时代幼儿教师的核心师德：是“看见”的仁爱，看见每一个孩子的独特与困境；是“尊重”的底线，尊重生命不同的节奏与形态；是“坚守”的责任，不放弃任何一个孩子的发展可能；是“智慧”的践行，将教育策略化为春风化雨的陪伴。

教育不是工业化的塑形，而是农业式的守望。我们需要提供肥沃的土壤、适宜的阳光雨露，然后相信生命自身的力量，耐心等待属于自己的花期。我将继续守护好我的班级“土壤”，“静待花开”。在学前教育普及普惠的道路上，我愿做一名坚定的园丁，不仅追逐繁花的盛景，更懂得聆听每一声细微的抽芽，静待每一朵迟蕊，终将吐露其独一无二的芬芳。

大众新闻·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 刘慧婷 策划整理