山东：“中国3H校园欺凌预防干预方案”已在100多所学校推广应用

随着教育部“新春第一会”的召开，“健康第一”从理念走向行动，促进学生身心健康、全面发展成为教育系统的“必答题”。在3月25日举行的全省深入落实“健康第一”工作部署暨健康学校建设推进会上，中国心理学会候任理事长、山东省学生心理健康发展中心主任张文新介绍，山东构建“1456”省域学生心理健康工作模式，在全省建设366个“守护成长”心理健康服务站，研发“中国3H校园欺凌预防干预方案”，在100多所学校推广应用。

山东高度重视学生心理健康工作，依托山东师范大学心理学科，建成山东省学生心理健康发展中心等多个省级心理健康研究与服务平台。该中心创新提出的“1456”工作模式，构建“课程、实践、监测、学科”四大体系，织密“省—市—县—校—家”五级服务网络，实现“校内校外、大中小学、地市高校、多学科、家庭学校、线上线下”六方联动。

在实践层面，中心编写《山东省中小学心理健康教育指导手册》，为全省学生心理健康工作提供标准化实践指南。研发“中国3H校园欺凌预防干预方案”，在100多所学校推广应用。在全省建设366个“守护成长”心理健康服务站；开展万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动，覆盖16市各区县，辐射全国29个省，深入学校5210余所、社区3650余个、村镇2980余个、家庭5850余个，开展活动8900余次，覆盖30余万人。

张文新表示，下一步将完善“大心理”课程体系建设，编制《中小学生心理课程建设指南》与《中小学生心理健康自助手册》。发挥“心理学+”学科群作用，联动马克思主义理论、教育学、艺术学、体育学、人工智能、中国语言文学等多学科力量，为推进五育并举、全员育心提供学理支撑。建强全省高校心理健康教育联盟，实现“守护成长”心理服务站全覆盖。持续推进万名大学生“四进”心理护航活动，指导完善全省中小学心理健康工作机制。充分发挥山东省学生心理健康服务（CARE）平台作用，提高全省心理监测预警准确率。

（大众新闻记者 苑文飒）