赋能概念教学—小学数学基地教研活动在聊城市实验小学举行

为深入贯彻东昌府区教育教学质量提升深化年工作要求，进一步落实《东昌府区践行“明远四句”工作方案》，践行新课标理念，聚焦小学数学核心概念教学，破解分数教学中“概念理解浅表化、数形结合不紧密”的教学难题，提升区域小学数学教学整体水平，2026年3月25日，以“聚焦分数本质 赋能概念教学”为主题的数学基地教研活动在聊城市实验小学大礼堂二楼成功举办。

参加本次教研活动的有：聊城市实验小学、第二实验小学、郁光小学、站前实验小学、新城小学、东昌实验小学、道口铺中心学校七所基地校和闫寺中心学校以及闫寺实验学校的全体数学教师，大家齐聚一堂，共研教学新思路。

活动伊始，两节《分数的初步认识》研讨课依次精彩呈现。聊城市实验小学教师李慧与东昌实验小学教师夏晓飞，以“分数的初步认识”为核心，紧扣“平均分”“部分与整体关系”等关键知识点，通过直观的教学设计渗透数形结合思想，为在场教师展示了分数概念教学的优秀实践范式，清晰呈现了核心知识点的教学突破路径。

研讨课结束后，道口铺中心学校教师王立均开展《分数的初步认识》单元整体教材解读，从单元在小学数域知识体系中的定位、编排逻辑及核心素养目标等方面展开讲解，帮助教师明晰教学重难点，有效避免教学碎片化、浅表化问题。

在交流研讨环节，全体听课教师各抒己见，结合两节研讨课分享教学思考与感悟，围绕分数教学的优化策略展开深入探讨。随后，聊城市实验小学郝春红主任进行课例点评，针对课堂教学中的亮点与可优化之处进行专业分析，提出针对性的教学建议，为教师们梳理了分数概念教学的核心思路与方法。

此次小学数学基地教研活动，搭建了区域教师专业成长的交流平台，有效发挥了基地校的辐射带动作用，帮助教师精准把握分数教学的本质与策略，进一步推动了区域内“研、教、学”一体化教研生态的构建。参会教师纷纷表示，此次活动收获颇丰，将把所学所悟运用到实际教学中，优化分数教学设计，助力学生实现从整数认知到分数认知的质的飞跃。

大众新闻·齐鲁壹点 张超 通讯员 时延芳 常维林