把家乡装进课本里！定陶区第四实验小学历时半载打磨“行走的教材”

大众网记者 崔智琪 通讯员 张宝瑞 定陶报道

在春暖花开的季节，菏泽市定陶区第四实验小学的教育创新结出硕果——由该校教师团队倾力打造的两本特色校本教材正式投入使用。这套教材从酝酿到成书，历时近半年，凝聚了各学科骨干教师的心血，是该校深化课程改革、推进素质教育的重要成果。

谈起编写初衷，项目牵头人表示：“我们一直思考，如何让学习与学生的生活经验产生更深刻的联结。本土文化是一座宝库，将其系统化、课程化，能够让学生真正理解脚下这片土地的历史与未来。”在这一理念驱动下，来自各学科的教师们自发组成研发团队，利用课余时间，开启了这段充满挑战的创编之旅。

教材的编写并非闭门造车。为了获取第一手资料，老师们的身影活跃在定陶的各个角落。他们走访文史专家，深入田间地头，勘探历史遗迹，用脚步丈量家乡的每一寸土地。一次次调研、一场场讨论、一轮轮修改，大量的本土知识被细致梳理、严谨考证，最终转化为适合学生认知的教学内容。

此次推出的两本教材侧重点各异，相得益彰。《陶丘叙事：一座古城的千年史诗》侧重于引领学生探寻家乡的本土文化，如同一本“乡土百科全书”。教材内容生动丰富，从历史名人的传奇故事到富有地方特色的民俗传统，旨在引导学生发现家乡之美，培育深厚的文化认同与乡土情感。

《华夏印记：我们的根与魂》则更侧重于赋能学生参与家乡的未来建设，堪称一本“社会实践行动指南”。它鼓励学生关注当下家乡的发展，通过设计探究性课题，引导学生思考如何为社区建设贡献自己的力量，将爱乡之情转化为建设家乡的实际行动。

目前，新教材已在高年级中试点使用，学生们反响热烈。有学生感叹：“原来我们家乡有这么多精彩的故事！”还有学生表示，通过教材里的实践任务，感觉自己与家乡的联系更加紧密了。

学校校长袁志均表示，这两本校本教材的研发与应用，是我校教育教学改革的一次重要突破。它不仅丰富了学校的课程资源，更开创了“本地化”探究学习的新模式，有效促进了学生核心素养的提升。下一步，学校将配套开发教学资源包，并鼓励教师在实践中持续优化教材内容，让这套扎根于乡土的教材真正成为滋养学生成长的沃土。