山东信息职业技术学院职教出海实现三级跨越

讲台上，山东信息职业技术学院教师陈汝龙指尖轻点，工业视觉系统的画面在屏幕上一寸寸铺展；讲台下，越南富寿机电与农林大专的订单班学生们屏息凝神，目光追随着每一个技术细节，时而低头速记，时而举手提问。

这是“越南－班·墨学院”中文+工业视觉运维技能培训课堂上的一幕。课堂上，技术语言跨越国界，知识与情谊在一问一答间悄然流动——这不仅是一场技能传授，更是一次以技术为媒的人文互鉴，为中资企业海外产能布局精准输送人才，也为国际产能合作注入了一股温润而持久的山东职教力量。

学校赴宁德时代新能源科技股份有限公司推动学生国际就业

在共建“一带一路”倡议引领下，山东信息职业技术学院锚定职业教育国际化发展方向，秉持“教随产出、产教同行”理念，系统构建“合作办学－标准输出－出海服务”三维联动体系，用三年多时间完成从欧洲到非洲、东南亚的职教出海跨越式布局，探索出一条具有信息技术特色的职业教育国际化新路径，为服务国际产能合作、推动中国职业教育“走出去”贡献了可复制可推广的“山信方案”。

引进资源，筑牢出海根基

2024年，依托与匈牙利米什科尔茨大学多年的合作基础，经山东省政府批复、教育部备案，学校正式设立米什科尔茨学院，成为全国首个与匈牙利院校共建中外合作办学机构的高职院校，为职教出海筑牢支点。

学校以合作办学机构为载体，新开设计算机网络技术等4个中外合作办学专业，系统性引进56门国际优质核心课程资源，聘请20余名高水平外籍教师任教，创新构建“中外校际协同、校企海外联动”的特色人才培养模式，实现国际化办学从单点合作到体系化办学的突破。

以此为依托，学校搭建中外师资双向交流、联合教研的常态化平台，通过外籍专家入校带教、中方骨干教师赴外研修、双语课程联合开发等方式，系统性提升师资队伍国际化教学能力与双师素养。匈牙利米什科尔茨大学的Martin Szabo老师在参与联合教研后，参观了歌尔光学产业园和校内人工智能产教融合实践基地等，由衷赞叹：“在这里的这段日子，课堂案例和产业应用结合得非常好，学生们不仅学到了技术，更理解了技术如何服务于产业发展。”正是这样的深度交流，让国际教育理念在本土土壤中生根发芽，打造了一支兼具国际视野、技术能力与本土实践经验的教学团队，全面夯实了学校国际化办学的内生能力。

匈牙利米什科尔茨大学教师来校授课

中匈人工智能科研团队开展具身智能机器人研发

2025年，中匈合作办学持续深化扩容，形成“1机构+5专业”的成熟办学格局，在校生规模达495人，项目列入山东省委外办支持项目，获人社部中国国际人才交流基金会专项立项。与此同时，校企协同育人实现突破性进展，学校与宁德时代达成深度合作，首批17名学生已于2026年3月赴匈牙利深造，其中12名学生有意向进入宁德时代匈牙利工厂开展岗位实习，全面打通“海外升学+名企实习+国际就业”全链条国际化人才培养路径，为中资企业海外产能布局提供精准人才支撑。

输出标准，实现本土落地

依托中匈合作办学积累的成熟办学经验与师资能力储备，学校推动国际化办学从“模式引进”向“标准输出”转型升级，将本土化实践成果转化为可复制、可推广的中国职教标准体系，实现职教出海的第二级跨越。2024年，学校聚焦云计算技术领域，精准对接坦桑尼亚国家产业发展需求，主导完成该国云计算NTA4-6级教学大纲编制及NTA5级职业标准开发工作，相关成果经中坦联合评审通过，获坦桑尼亚国家技术和职业教育委员会官方认证，正式纳入该国职业教育体系。

在标准开发过程中，学校始终坚持“国际规范、本土适配”原则，深入调研当地产业发展实际与人才需求痛点，将中国职业教育“岗课赛证”一体化培养经验与当地产业需求深度融合，确保标准既符合国际职业教育通行规范，又精准适配本土岗位能力要求。与此同时，学校持续推动优质教学资源出海，《跨境英语直播带货》课程入选国家智慧教育平台国际版，《自动生产线安装与调试》成功立项“一带一路”国际精品课程。目前，学校正联合歌尔、智新等在越中资龙头企业及越南本土职业院校，打造“校企校”三方协同模式，将企业真实岗位需求转化为标准化教学内容，推动中国职教技术标准、教学理念与越南本土产业实际深度融合，实现人才培养与海外用工需求“零距离”对接，三方协同破解中资企业“走出去”面临的人才本土化难题，为国际产能合作注入持续动能。这套可复制、可落地的职教标准输出与本土化适配体系，为学校进一步拓展海外办学版图、深化职教出海实效提供了核心支撑，推动学校职教出海实现从体系搭建到全域布局的层级跃升。

深耕海外，打造出海品牌

在筑牢办学根基、完善标准体系的基础上，学校加快海外办学网络全域布局，推动职教出海从单点突破向体系化、全域化发展跃升，完成“合作办学－标准输出－出海服务”的第三级跨越。2024年，学校牵头共建中巴数字教育合作平台，启动巴基斯坦－班·墨学院建设；2025年，与巴基斯坦国家职业培训委员会签署的战略合作协议获巴联邦内阁正式批准，取得国家层面权威认可；同年，学校与南非奥贝特公立职业学院共建“国际（南非）职业技能培训基地”，聚焦5G通信、智能机器人应用等前沿领域，为当地5名骨干教师开展了为期两周的专项培训。培训中，南非教师们对中国的职业技能教学方法和实训设备赞不绝口，一位教师表示：“这种‘做中学’的模式非常实用，我们学到的技能可以直接应用到课堂上，帮助更多学生掌握未来工作所需的技术。”

学校与巴基斯坦国家职教委签署合作协议

南非师资培训结业仪式

2026年3月，学校代表团赴越南开展系列校际交流与校企对接活动，推动海外办学实现从协议文本到实质育人的落地转化。活动期间，越南-“班·墨学院”正式揭牌，首期“中文+工业视觉运维”技能培训同步落地，覆盖当地师生100人次；与歌尔越南公司明确企业定制课程模块与教学实施路径，与越南两所本土院校签署多方合作备忘录，围绕留学生联合培养与国际订单班建设达成深度合作；与智新下田（越南）有限公司探索形成校地企协同服务本土企业“走出去”的新范式。此次出访，学校创新构建三位一体国际学生招生体系，明确校校联合培养、校企共育实施规则，打通“招生－培养－实习－就业”一体化育人通道，同步共建产教融合实训基地与双语教学资源包，为海外办学长效发展奠定坚实基础。

学校代表团赴越南与歌尔越南公司、北宁机电与基建大专签署合作协议

越南“班·墨学院”揭牌仪式

截至目前，学校已形成覆盖欧亚非多国的国际化办学布局，构建起成熟的三维联动职教出海体系，获评“山东省教育国际交流先进单位”。面向未来，学校将持续深化国际合作成果，推动国际化办学从规模拓展向内涵提升高质量发展，为服务“一带一路”高质量发展持续贡献山东职教力量。

（大众新闻记者 苑文飒）