利津县第三实验幼儿园开展促幼儿深度学习教研活动

为夯实保教工作质量，提升教师专业素养，以研促教助力幼儿深度学习，3月30日，利津县第三实验幼儿园开展“深耕建构游戏，赋能问题解决”专题教研活动。

活动伊始，副园长刘令燕针对中班幼儿问题解决能力发展进行全面分析与专业解读，结合幼儿游戏实际抛出核心教研议题，为本次活动明确研讨方向。随后，老师刘广真分享多孔积木区案例《棉花糖小屋》，还原幼儿两次搭建的真实过程，从初次搭建遇倒塌难题，到自主调整、合作作品，生动展现幼儿动手操作、问题解决及合作探究能力的逐步提升，让教师直观感受自主建构游戏对幼儿深度学习的推动作用。

交流研讨环节氛围热烈，教师们围绕两大核心问题畅所欲言。积木接缝易倒塌，稳固性问题是否值得持续探究；中班幼儿边搭建边情景游戏，是否需引导先完成搭建再游戏。大家结合教学实践分享实用策略，提出借助辅助材料增强积木稳固性、传授基础搭建技巧、顺应幼儿游戏天性适时引导等有效方法，在思维碰撞中凝聚教育共识，解决实际教学困惑。

刘园长对老师们的发言进行梳理总结，她指出在自主建构游戏中，教师要引导幼儿合理借助多孔积木、辅助连接件等各类游戏材料，灵活运用叠高、围合、交错拼接、无缝贴合等实用搭建技巧，摸索材料搭配与结构稳固的科学方法，鼓励幼儿在反复尝试、调整优化中破解搭建难题，依托实操性的搭建探究实现深度学习与综合能力的全面发展。

园长蒋玲作总结讲话，鼓励全体教师将教研成果转化为教学实践，把材料巧用、搭建技巧指导融入自主建构游戏的日常引导中，尊重幼儿探索节奏，针对性优化材料投放与方法指导，让幼儿在实操中积累搭建经验，真正实现玩中学、学中长。

此次教研活动为教师搭建了交流成长平台，有效破解了自主建构游戏指导难题，明晰了后续教育方向。利津三幼将持续深耕游戏化教学研究，以教研提质，让幼儿在快乐游戏中收获成长，全面提升保教工作质量。（高月燕）