五莲县实验小学： 以数字赋能阅读，让书香浸润成长

春日午后，五莲县实验小学图书馆内，几名孩子围在电子阅览屏前，指尖轻点，实时查阅图书流通数据，精心挑选心仪的图书；不远处的“朗读亭”里，一名学生戴上耳机，对著话筒深情朗诵钟爱的散文片段——这一幕，正是学校智慧阅读场景的日常缩影。

近年来，五莲县实验小学紧紧围绕立德树人根本任务，深入践行“博雅教育”理念，以信息化、智能化为引擎，积极探索“技术赋能阅读、阅读涵养人格”的特色路径，系统构建智慧阅读教育新生态，着力打造“书香校园”亮丽名片，推动学校育人质量持续提升。

技术赋能，打造智慧阅读新生态。学校以智能化建设为核心，构建“平台+硬件+工具”三位一体的技术支撑体系，实现阅读全过程数字化覆盖。依托省、市教育云平台，打造“悦读成长计划”“21天阅读计划”等项目，实现阅读任务一键推送、成果在线汇聚。在教学楼门厅、图书室部署电子阅览屏，建设朗读亭、“阅读星播站”等智能硬件，拓展“随时随地可读、可听、可分享”的立体化阅读空间，让阅读从“静态文字”走向“多维体验”，极大激发了学生的阅读兴趣与参与感。

课程融合，构建多元阅读新体系。学校将阅读教育系统融入课程体系，开发《整本书阅读》《听书课程》等系列化校本课程，形成“基础+特色+拓展”的阅读课程群。借助AI工具辅助教学设计，运用图文生成、互动游戏、影视赏析等技术手段，将抽象文本转化为生动场景，提升课堂互动效果与学生理解深度。通过“每月一书”“听书打卡”“影视联读”等方式，推动阅读向课前、课后、校外延伸，实现“视听读思”融合，培养学生综合阅读素养。

活动联动，拓展家校共读新平台。学校以技术为纽带，打破家校社之间的阅读壁垒，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同机制。成立博雅文学社、博雅诗社，定期开展征文、采风、办刊等活动，并连续举办十六届校园读书节、八届读写达人大赛。创新开展“你读书，我买单”活动，实现“选书—共读—入库”数字化闭环；博雅书院（学校图书馆）面向家长免费开放，推行电子借书证与“错时开放”，累计补充、流通图书近万册。通过线上读书分享会、亲子共读日志等形式，激活家庭阅读活力，营造“人人读书、家家书香”的浓厚氛围。

评价创新，构建素养可视新机制。学校依托数字化平台，构建“个人—班级—学校—家庭”四级阅读评价体系。运用“出口成章APP”“问卷星”“班级优化大师”等工具，实现古诗考级、阅读打卡、习作批改等环节的智能测评与数据反馈。通过过程性记录、积分激励、电子勋章等方式，推动评价从“结果判断”转向“过程促进”，为学生提供个性化阅读成长指导。

成效显著，引领区域阅读新风尚。通过智慧阅读教育的深入实施，学生阅读兴趣与表达能力大幅提升，近年来在各级诵读、写作比赛中获奖千余人次；教师专业能力持续增强，30余人获省级“书香班级指导教师”称号；学校先后获评全国语言文字规范化示范学校、山东省“书香校园”等荣誉，阅读教育模式在区域内形成良好示范。2025年10月，学校智慧阅读案例入选第86届中国教育装备展示会，受到全国教育同仁广泛关注。

展望未来，五莲县实验小学将继续深耕智慧阅读与博雅教育的融合创新，持续优化技术支撑体系，丰富阅读课程供给，完善评价激励机制，让数字技术更好赋能学生阅读成长，让书香浸润每一个孩子的童年。

（大众新闻记者 栗晟皓 通讯员 孙桂智）